Automata åk 7

Du ska du få tillverka en automata som är en slags enkel trämaskin. Ett arbete där det krävs både konstruktion och design men framförallt kommer du att arbeta med din problemlösande förmåga när du arbetar med detta roliga arbetsområde.

Målet med undervisningen är

• du övar på att göra en skiss/ritning på ditt föremål
• Du övar på design och konstruktion
• Du arbetar med din problemlösande förmåga 
• Här är precision viktigt och du övar på att mäta, beräkna och tänka i flera steg
• du utvärderar ditt arbete genom att göra en välgjord värdering

Hur undervisningen går till:

• Presentation i grupp
• Välj vilken/vilka funktioner din automata ska ha och hur den ska se ut och gör sen en ritning.
• Välj lämpligt material utifrån din ritning
• Genomgång av de olika verktygen/redskapen och teknikerna som du kommer att använda
• Genomgång av automatans olika delar och vilken påverkan på funktionen de har.
• När du kommit igång med ditt arbete får du ofta individuell undervisning och feedback då läraren rör sig runt i slöjsalen 
• Gör en värdering av ditt arbete och gör en genomtänkt värdering

Hur du visar vad du lärt dig och vad som bedöms

• Genom att driva ditt arbete framåt och arbeta så självständigt du kan
• Genom att aktivt arbeta med din problemlösning och försöka komma på lösningar själv.
• Du väljer lämpliga verktyg och redskap efter ändamålet
• Hur du kan motivera dina val av tekniker och verktyg
• Hur väl du lyckas genomföra din slöjduppgift
• Genom att skriva en värdering efter arbetet

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.