Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Spela instrument och ensemblespel
Innehåll
Syfte / Förmågor att utveckla:
· Kompa med ackord på gitarr eller keyboard
· Melodispel, Basstämma
· Spela trumkomp/enkla rytmstämmor
· Ensemblespel - Spela tillsammans
Genomförande
Lektionerna är upplagda med huvuddel och fokus på spel och sång.
Under de första veckorna arbetar du med alla instrument och vi tränar samspel .
Vid ett lektionstillfälle ( v 38) får du även möjlighet att pröva melodispel på ett brassinstrument.
De sista veckorna inriktar du ditt arbete mot det instrument du kommer att spela vid Storsjunget och låten som ska framföras.
Bedömning i arbetsmomenten sker under lektionerna då du visar dina förmågor. Du får feedback på hur du kan utveckla ditt spel med nya utmaningar och svårighetsgrad.
Matriser
Musik år 4-6
Sjunga och spelaGenom undervisningen i ämnet musik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Spela
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodistämma.
|
Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodistämma.
|
Eleven kan även spela en enkel anpassad melodistämma.
|
|---|---|---|---|
|
Spela
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad basstämma.
|
Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad basstämma.
|
Eleven kan även spela en enkel anpassad basstämma.
|
|
Spela
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela en enkel anpassad slagverksstämma.
|
|
Spela och ackompanjera
|
Eleven bidrar till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Eleven ackompanjerar på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
|
Eleven ackompanjerar på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
|
|
Tajming
|
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med tajming.
|
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med relativt god tajming och med relativt passande karaktär.
|
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god tajming och med passande karaktär.
|
|
Resonera om musicerande
|
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
