Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Korsstygnsbroderi

Skapad 2018-11-06 22:17 i Prästängsskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 5 Slöjd
Under de här arbetspassen kommer vi att jämföra fritt och bundet broderi. Du kommer att brodera ett enkelt kortstygnsbroderi.

Innehåll

 

Detta ska du lära dig
Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla:

 

  • kunskaper om hantverk och slöjdtraditioner i broderi från olika kulturer och tidsperioder.
  • din förmåga att skapa och framställa korsstygn på Aidaväv med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.
  • kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och hur dessa kunskaper kan kombineras.
  • kunskaper om hur symboler och färger kan användas

 

Så här ska vi arbeta
Det här kommer du att möta i undervisningen:

 

  • Du kommer att få en introduktion med inspirationsbilder, häften, böcker, tips på material och redskap som är lämpliga för korsstygnsbroderi.
  • Du kommer först få prova att brodera ett litet hjärta så du får känna på hur svårt/lätt det är att brodera.
  • Du kommer därefter få göra en planering av ditt arbete med skiss på broderiet.
  • Du kommer att få tillgång till instruktionsfilmer, muntliga och skriftliga arbetsinstruktioner.
  • Vi avslutar arbetet med att fotografera slöjdföremålet och göra en skriftlig utvärdering.

 

Bedömning
Det som bedöms är HUR du:

 

  • kan bidra med idéer under arbetet.

  • skissar och planerar broderiet.

  • aktivt genomför ditt arbete så att det blir klart.

  • redovisar och utvärdera din arbetsinsats och det färdiga resultatet.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
  • Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: