Tema - Kroppen

Människokroppen är fantastisk! Den är resultatet av miljontals års evolution (utveckling). Människan är ett däggdjur med en högt utvecklad hjärna, som gjort det möjligt att föra information vidare från generation till generation.

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• granska information kring människokroppen genom lyssna, se, läsa och
• kommunicera kring kropp och hälsa
• använda olika begrepp och modeller för att ökad förståelse

Centralt innehåll

Enskilt och tillsammans med andra kommer du att:
se på film, läsa texter, samtala, resonera och svara på frågor, göra enkla experiment mm samt

• lära dig namn på celler och organ som finns i kroppen (begrepp)
• lära dig vart celler och organ sitter och vilken funktion de har (begrepp och modell)
• lära dig om andning, blodet, hjärtat, kroppen "reningsverk" levern och njurarna
• lära dig om muskler och skelett

Kunskapskrav

Du kommer att visa att du:

• kan namn på celler och organ som finns i kroppen (begrepp)
• vet var de olika cellerna och organen finns/sitter och vilken funktion de har (begrepp och modell)
• använder begrepp och ger exempel när du beskriver andning, blodet, hjärtat, kroppens "reningsverk" levern och njurarna
• använder begrepp och ger exempel när du beskriver muskler och skelett

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

Kriterier

• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.