Vatten och ekosystemtjänster år 9 HSM_MLT

Hur fungerar vattenrening? Vad händer med samhället när vi får vattenbrist och hur kan vi påverka det? Vilka egenskaper har vatten? Vilken betydelse har ekosystemtjänster för vattenrening?

Vatten och ekosystemtjänster år 9  ht 2018

A.   MÅL OCH BEDÖMNING

      Genom undervisningen i kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människa.
• genomföra systematiska undersökningar i kemi,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   (Skolverket Lgr 11)

B. OMRÅDESBESKRIVNING

1. Centrala innehållet Kemi

• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö-och hälsosynpunkt.
• Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Separations-och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

2.  Du skall kunna:

• Vikten av hur vatten är en transportör av ämnen.
• Förklara vattnets egenskaper ex ytspänning, kapillärkraft och densitet.
• Vattnets kretslopp.
• Resonera kring hur vattenbrist kan påverka både lokalt och internationellt.
• Processer för att rena dricksvatten, avloppsvatten lokalt och globalt.
• Redogöra för vilka byggstenar som utgör ekosystemtjänster hur dessa kan kopplas till de byggstenar, som enligt FN, ingår i mänskligt välbefinnande.
• Redogöra för några exempel på landskap med tillhörande ekosystemtjänster
• Redogöra för hur landskapsförändringar kan bidra till minskade och ökade ekosystemtjänster.

3.    Metod för att nå målen:

       Vi kommer arbeta med muntliga genomgångar och diskussioner både i större och mindre grupper. Vi kommer att utföra laborationer      

       både enskilt och i mindre grupp. Ni kommer få läsa tidningsartiklar om hur ex vattenbristen påverkar samhället. 

 C.   UNDERVISNING

      Genomgångar av Power point presentationer, arbetsblad med tillhörande frågor, diskussionsfrågor, muntliga resonemang i mindre grupper och i helklass. Planering av vattenlaboration. Genomförande av vattenlaboration. Biologiboken och Kemiboken Spektrum.

 D.  VISA LÄRANDE

 Du kommer på lektioner via diskussioner visa på din kunskap. Likaså vid laborationstillfällen samt vid skriftligt eller muntligt prov.