Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sverige

Skapad 2018-11-08 08:30 i Wieselgrensskolan Helsingborg
Terminsplanering i ämnet geografi.
Grundskola 4 – 6 Svenska Svenska som andraspråk Geografi
I åk 4 kommer vi i ämnet geografi fokusera på landet Sverige. Vi kommer att lära oss mer om hur vårt avlånga land ser ut, hur det är indelat i olika landskap m.m. Vi kommer även att forska och lära oss mer om Sveriges landskap.

Innehåll

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

  • att förstå på vilket sätt människan och naturen påverkar jordytan,
  • att kunna förklara hur och varför jordytan förändras,
  • att förklara var jordens olika naturresurser finns,
  • att beskriva namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten,
  • att ge förslag på hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka andra människor i världen och miljön,
  • att använda nya begrepp inom ämnet geografi,
  • att använda en karta och även andra källor, för att hitta .tex. städer, hav m.m.

 

SÅ HÄR SKA VI ARBETA

Vi kommer att arbeta med följande arbetsområden:

  • Sverige
  • Kartan
  • Sveriges landskap
  • Möt världen

För att träna förmågorna kommer vi att:

  • titta på olika filmer
  • arbeta i helklass och mindre grupper,
  • träna olika ord och begrepp inom geografi
  • arbeta med grundboken och elevboken "Geografi PULS Sverige",
  • forska om ett landskap.

 

VI KOMMER BEDÖMA HUR (på vilket sätt) DU...

  • kan beskriva hur jordytan ständigt förändras,
  • använder geografiska begrepp,
  • använder en karta för att samla information,
  • kan sätta ut Sveriges landskap, städer, berg, hav och vatten,
  • kan förklara hur enkla val i vardagen kan påverka miljön och andra människor i världen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    SvA
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    SvA
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    SvA
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: