Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• lyssna, samtala och resonera.
• värdera och använda metoder och ge enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• lösa enkla problem och göra egna.
• analysera problemet och värdera informationen.
• välja och använda strategier för problemlösning.

Undervisning och arbetsformer

• problemlösning utifrån EPA-metoden (Enskilt, Par, Alla). 
• muntligt och skriftligt visa hur du för matematiska resonemang.
• möjlighet att träna på flera olika strategier och olika sorters problem.
• gemensamma diskussioner runt hur man kan lösa problem.
• praktiskt arbete

Bedömning - vad och hur

Vad

• att du kan förklara och visa hur du tolkar information och löser problem.
• att du deltar i matematiska diskussioner och kan förklara hur du tänker så att andra förstår.
• motiverar dina lösningar
• lyssnar på kompisarna förklaringar och försöker förstå.

Jag kommer att göra min bedömning utifrån det dagliga arbetet och utifrån de uppgifter vi arbetar med. Är du delaktig i diskussioner? Kan du förklara hur du tänker och försöka förstå hur andra tänker? Kan du använda en  lämplig strategi för att lösa olika problem?

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Gr lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

  Ma   3