Sex och samlevnad

Vi behandlar området Sex och samlevnad. Vi kommer samtala, diskutera, se film och skriva tillsammans.

Förankring i läroplanen - kap 2 och syftestexten i kursplanerna

Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Innehåll

Centralt innehåll, 1-3, 4-6 eller 7-9, som kommer att behandlas under arbetet:

Arbetssätt och undervisning

Många frågor rör sig i huvudet på ungdomar som handlar om sex och samlevnad. Vi kommer att ha gemensamma genomgångar i mindre grupp aom ger eleverna en grund att jobba vidare från. 
Genom att diskutera dessa frågor i mindre grupper kommer elverna få tillfälle att ställa frågor som de annars inte skulle våga. Det ska vara ett tolerant klimat i klassrummet och inga frågor är för pinsamma eller dumma att fråga. 
Genom att se på kortare filmer som handlar om sex och samlevnad kommer eleverna att få ytterligare än dimension än läraren kan ge dem. Det finns många bra och informativa filmer för elever. 
Genom att skriva om sex och samlevnad kommer eleverna att få fördjupa sig inom ämnet men även få chansen att visa sina kunskaper inom ämnet svenska. De kommer även att få jobba med källkritik och utveckla sina skriftliga förmågor. 

Bedömning; vad och hur.

Det som ligger till grund för betygssättning är följande:
Diskussioner i klassrummet. 
Skriftliga inlämningsuppgifter
Hur man använder sig utav olika källor och hur källkritisk man är. 
Hur eleven genomför sina uppgifter. 
Hur eleven använder sig utav de kunskaper som de inhämtat under perioden. 

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.