Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Prov Genau 2 kap 2 tis v 51 och v 4

Skapad 2018-11-08 13:11 i Klaraskolan Halmstad
Grundskola F – 9
Prov kap 2 Genau v 51 tisdag.

Innehåll

Vecka 51 tisdag har vi prov på:

 

Verbböjning: kommen, machen, fragen, essen, spielen, schreiben, trainieren, denken

Haben, sein. (Testas genom att du sätter in rätt verb i meningar och att du dessutom använder rätt ändelser. Du måste kunna verben som glosor också.)

 

Klockan (jämn timme t.ex klockan är ett, halv, kvart över och kvart i, tjugo över och tjugo i. Wann kommst du? Wann essen wir? Wie spät ist es? (Testas genom att du kan skriva rätt tid vid olika klockslag)

 

Veckodagarna: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag.

(Testas genom att du kan räkna upp dem på tyska.)

 

Gloslistan s 99-100 Textbokoken

 

2A Wann kommst du nach Hause?

Nach Hause kommen=komma hem

spät=sen

Viertel vor/nach= kvart i/över

Klavierstunde=pianolektion

 

2B Meine Woche in Köln

ganz schön hart= väldigt tufft

am Tag = per dag

die Zeit = tiden

Schreiben= skriva

In der Woche = i veckan

Das macht Spass= det är roligt

der Lehrer=läraren

die Lehrer=lärarna

ziemlich= ganska

lernen = plugga

am Wochenende = på helgen

schön = vacker

am schönsten = vackrast / bäst

(+Pferd=häst)

(+lieb=snäll)

trainieren = träna

denken = tänka / tro

verliebt = kär

 

Stimmt nicht! = Det stämmer inte! /Fel!

 

 

 

 

 

 

 

 

Efter jul har vi prov på resten: tisdag vecka 4

Textboken (texter) Alla texter finns att lyssna på via övningsmästaren.se

S 12. 2A Text ”Wann kommst du nach Hause?” (Provet: kunna översätta svenska till tyska)

 

S 14 2B Text ”Meine Woche in Köln” + intervjufrågor s 15. (Provet: Kunna besvara frågorna mha texten)

 

Arbetsboken

(frågeord, klockan, hörövning, talövning, en hörövning till). Det finns övningar på www.övningsmästaren.se som du kan använda själv för att öva mer. )

 

S 14. Uppg 1. Fyll i ich eller du. (Verb: kommen, machen, fragen, essen.) (Provet: kunna göra som i övningen, dvs kunna sätta in rätt person utifrån att du ser ändelsen på verbet)

 

S 14-15. Uppg 2. Fyll i rätt frågeord. (Provet: som i övningen, sätta in rätt frågeord)

 

s 19. Fyll i fakta om dig själv. Läs på så du kan fylla i info om dig själv.

 

S 24. Uppg 1. När äter du frukost? Läs och repetera dialogen mha översättningen. (Provet: kunna översätta tyska - svenska)

 

Frågeord: Var=wo, varför=warum, varifrån=woher? När=wann, vad= was, vem= wer

(Testas genom att du kan använda dem i olika frågeställningar /luckmeningar/.)

 

Kunna berätta fakta om sig själv: Nachname, Vorname, Geburtsord, Alter, Grösse, Augenfarbe, Lieblingsfach/farbe/musik, ich esse/trinke am liebsten

(Testas genom att du kan fylla i info om dig själv och för högre betyg skriva en text om dig själv.)

 

(Orden nedan testas som glosor dvs att de ska översättas alternativ sättas in i rätt mening.)

Skolämnen: Deutsch=tyska, Chemie=kemi, Sport=idrott, Geschichte=historia, Französisch=franska, Englisch=engelska, Mathematik=matematik, Erdkunde=geografi,

 

Andra ord: Pause=rast,  klein=liten, gross=stor, jetzt=nu, schnell=snabb, Hausaufgabe=läxa, nicht vergessen=inte glömma

 

Översättningar

——————  ————————  ——————— ——————  ——————

 

S 12 i Textboken

M: Godmorgon Tobias!

T: Morrn!

M: Och, hur mår du?

T: Sådär/ Det är ok.

M: När kommer du hem idag?

T: Sent.

M: Klockan halv 2.

T: Nej, kokcan kvart i 3.

M: Varför så sent?

T: Mamma, jag har elevens val schack idag, för första gången.

M: Just det!

 

———————————————————————————————————————-

Översättning av Texten 2B Meine Woche in Köln s 14 i textboken. Använd texten och fyll i resten av översättningen. Använd Google Translate om du kör fast.

 

Hej Lukas,

 

Äntligen har jag __tid__ att skriva.

 

Alltså, här kommer mitt ___schema_____. Vi har 32 ___timmar__ i ___veckan__

 

Det är ganska tufft. Och det är __inte__ allt.

 

På __onsdag_ har jag teater som elevens val, från kvart __över__ ett till

 

kvart __i_ tre. Vi spelar sketcher. Det är alltid ___roligt_. Men jag

 

kommer hem __sent_, först  kvart över tre.

 

På måndag har jag __pianolektion_ från kvart över två till klockan _tre___



_Bara_ på tisdag och fredag har jag fritt på __eftermiddagen_. Vi har

 

mycket/ många ___läxor__, ofta 2 timmar per dag. Och __lärarna__ är

 

ganska stränga. ___Ibland__ pluggar jag också på helgen, för det mesta

biologi och engelska.



Bäst (vackrast) är torsdagen. Jag _rider__ på torsdagseftermiddagen. Min _häst_

 

heter Nina. Nina är väldigt (helt) snäll.

 

_Nu__ på lördag går jag med Felix till Köln Arena. Kölner Haie __spelar___ mot

 

Frankfurt. Felix är hockey-fan (gillar hockey). Han __spelar__ också själv och

 

_tränar___ jättemycket.



Du tror, jag är __kär_? Stämmer inte.

 

/Sophie

 

Frågor på sid 15

Den ena av er är Sophie och den andra intervjuvar henne.

- Hallo, wie heisst du? (Hej, vad heter du?)

- Und wo wohnst du? (Och var bor du?)

- Die Schule beginnt jetzt wieder. Wie viel Stunden hast du in der Woche? (Skolan börjar nu igen. Hur många timmar har du i veckan?)

- Habt ihr auch Arbeitsgemeinschaften? (Har ni också elevens val?)

- Welchen AG hast du? (Vilket elevens val har du?)

- Und wann hast du Theater-AG? (Och när har du elevens val teater?)


- Was macht ihr eigentlich? (Vad gör ni egentligen?)

- Wann hast du am Nachmittag frei? (När har du fritt på eftermiddagen? /När slutar du?)

- Was machst du am Donnerstag? (Vad gör du på torsdag?)

- Und am Montag? (Och på måndag?)

- Habt ihr viel Hausaufgaben? (Har ni mycket läxor?)

- Wie viel Stunden Hausaufgaben machst du am Tag? (Hur många timmar läxor gör du varje dag?)

- Wie sind die Lehrer in Köln? (Hur är lärarna i Köln?)

- Vielen Dank, Sophie! (Tack så mycket Sophie!)

——————————————————————————————————————-

Använd dig av s 24 i arbetsboken och fyll i det som saknas av översättningen.

 

Sophie: När äter du ___frukost___?

 

Lukas: För det mesta klockan ___kvart___ i sju.

 

Sophie: Och ___när___ går du __till__ skolan?

 

Lukas: Klockan 10 _____över sju_______

 

Sophie: Oj, det är __tidigt___! När börjar den _första___ lektionen?

 

Lukas: KLockan fem i åtta.

 

Sophie: Och __när___ är den första __rasten__?       VÄND

 

Lukas: __Efter__ 25 minuter, klockan tjugo __i__ nio.

 

Sophie: Och den __långa/stora___ rasten är klockan…?

 

Lukas: Klockan fem i halv elva.

 

Sohpie: Och när går du ___hem_______ idag?

 

Lukas: Klockan tio _över___ ett.

 

Sophie: Har _ni__ många ___läxor__ idag?

 

Lukas: Inte många (mycket). Biologi och engelska.

 

Sophie: När __gör__ du den?

 

Lukas: Ach, på _kvällen_____ klockan sju ungefär.

 

_________ ________ _________ _________ ________ ______ ________

Uppgifter

  • Verbböjning

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: