Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Slöjd åk 4: Hylla
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/landvetterskolan/marionloippo/3636256870_644275a2-d984-4204-a842-5d2c9a169b9d.jpg
Skapad 2018-11-08 13:20
i Landvetterskolan Härryda
unikum.net
Grundskola
4
Slöjd
Du ska formge och tillverka en hylla.
Innehåll
Du ska göra en hylla. Vi tittar på några olika exempel och går igenom material, verktyg och hantverkstekniker.
Genomgång/uppstart på vad, hur och varför. Du ska fota och dokumentera din slöjdprocess i Unikum.
-
Skissa dina ideér, välj ut din favorit. Rita nu upp modellen i originalstorlek med alla mått, färger och materialval.
-
Rita av originalmodellen, KLIPP ut så du har en pappersmall.
-
Fota alla delarna och lägg in i Unikum!
-
Visa läraren INNAN du startar upp eller hämtar material.
-
Vi har alltid genomgång på vilka material, verktyg och hantverksmetoder som gäller för uppgiften. Viktigt att komma förberedd, i tid och lyssna extra noga när vi har genomgång!
-
För alla elevers säkerhet ska eleverna följa slöjdreglerna som gäller i slöjdsalen så vi har en trygg och god arbetsmiljö.
Uppgifter
-
Slöjd åk 4 Hylla
-
Slöjd: Skissa Hylla
-
Slöjd: Dokumentation Hylla
-
Slöjd: Värdering Hylla
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
Matriser
Slöjdmatris: Hylla
Rubrik 1 |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
SKISS
|
Du har ännu inte gjort någon skiss.
|
Du har gjort en enkel skiss.
|
Du har gjort en skiss med några detaljer och mått.
|
Du har gjort en tydlig skiss där både färger, material och mått finns med.
|
|
PLANERING
|
Du har ännu inte fyllt i din planering.
|
Din planering är ifylld, men kortfattad.
|
Din planering är ifyll och du använder några slöjdbegrepp.
|
Din planering är utförligt ifyll och du använder många slöjdbegrepp.
|
|
KOMBINERA MATERIAL
|
Du har ännu inte kombinerat några material i ditt arbete.
|
Du kombinerar ett fåtal material genom enkla moment.
|
Du kombinerar ett fåtal eller flera material på ett mer genomarbetat sätt.
|
Du kombinerar flera olika material på ett genomarbetat sätt.
|
|
GENOMFÖRANDE
|
Du är ännu inte klar med ditt slöjdarbete.
|
Du är klar med ditt slöjdarbete.
|
Du har varit ganska noggrann i ditt praktiska arbete och tagit ansvar för att blir klar i tid.
|
Du har varit noggrann i ditt praktiska arbete och utnyttjat lektionstiden väl. Du har tagit ansvar för att bli klar i tid.
|
|
DOKUMENTATION
|
Du har ännu inte gjort någon dokumentaion.
|
Din dokumentation är kortfattad och/eller inte ifylld varje vecka.
|
Din dokumentation är ifyll och du använder ibland rätt slöjdbegrepp. Oftast finns även ett foto med på ditt arbete.
|
Din dokumentation är tydlig. Du förklarar vad du har gjort, varför och hur du ska gå vidare. Du använder ofta rätt slöjdbegrepp i din text. Du har även med ett foto på ditt arbete varje vecka.
|
|
VÄRDERING
|
Du har ännu inte fyllt i värderingen för ditt arbete.
|
Din värdering är ifylld, men ganska kortfattad.
|
Din värdering är ifylld och du har delvis förklarat hur du har arbetat och hur det har påverkat ditt resultat. Du använder ibland rätt slöjdbegrepp.
|
Din värdering är ifyll och tydlig. Du tänker igenom hur du har arbetat och hur det har påverkat ditt resultat. Du använder ofta rätt slöjdbegrepp i din värdering.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
