Fy/Bi ht2018 åk 8 Akustik & optik, Öra & Öga

Begrepp mm som vi ska ta upp.
• Ljudets hastighet i olika medium
• Hur ljudet skapas
• Hur ljud utbreder sig
• Hur ljud kan registreras
• Hur ett ekolod fungerar
• Vad dopplereffekt är
• Vad buller är
• Ljusets hastighet i olika medium
• Hur ljuset reflekteras i olika speglar
• Varför en ljusstråle ändrar riktning när det passerar en vattenyta
• Hur ljuset bryts i olika slags linser
• Hur en kamera och en kikare är uppbyggda
• Hur en optisk fiber fungerar
• Vad en laser är
• Hur regnbågen uppkommer
• Hur vi kan se olika färger
• Samband mellan ljusets olika våglängder
• Örat och ögats anatomi

Tidsram och omfattning

v. 46-47 Ljud Kap.8 i Gleerups Fysik 7-9  a664, a943 1-4, a759, a693, a643, a347, a412.

v. 48-49 Ljus Kap.9 i Gleerups Fysik 7-9  a901, a577 1-3, a737 1-4, a874, a406, a442, a370, sammanfattning a587.

Prov v.49

v. 50-51 Laborationer 

Viktiga ord och begrepp akustik:

Våglängd, frekvens, ljudstyrka, dB, ljudets hastighet, fortplantning, resonans, infraljud, ultraljud, akustiska instrument, dopplereffekt och orden i ingresstexten ovan.

Viktiga ord och begrepp inom optiken:

Ljuskällor, reflektera, absorbera, brytning, lins, ljusets hastighet, fotoner, polariserat, speglar, färger, våglängder, elektromagnetiska vågor, laser, brännpunkt, medium, spektrum, samt optiska instrument och orden i ingresstexten ovan.

Bedömning

De förmågor jag bedömer är

• Diskutera och ta ställning, hur väl du kan diskutera och föra ett resonemang samt hur väl du kan ta ställning för eller emot naturvetenskapliga argument.
• Planera och undersöka, hur väl du kan planera en laboration samt genomföra och analysera resultatet.
• Beskriva och förklara, hur väl du kan fundera och dra slutsatser

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
• Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.