Syfte:
Denna uppgift har som syfte at du har
Mål:
Medel/Uppgift: Göra något användbart av gammalt tyg med tema aesthetics/tumblr
Dessa kriterier ska mötas i dit valfria projekt:
Man får använda tygets bredda x 50 cm i 3 olika tyger ur högen jag lägger fram
Det ska ingå 3 olika sömtyper på symaskinen.
Det ska finnas ett band
Det ska finnas ett funktionellt blixtlås
Det ska finnas minst en vikt och sömmat kant
Centralt innehåll:
Du kommer jobba med tyg av olika material och kombinera dom med band och blixtlås samt därtill hörande sytekniker och sömmar på symaskin. Inspiration, planering och utvardering kommer göras analogt såväl som digitalt.
Följande kunskapskrav kommer vi att arbeta med:
(Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6)
Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och om hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhetsfrågor och om hur man väljer och hanterar material för att främja en hållbar utveckling.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder.
Jag kan |
|||
Stämmer inte | Stämmer delvis | Stämmer helt | |
---|---|---|---|
bestämma utseende på mitt arbete
|
|
|
|
använda verktyg på rätt sätt
|
|
|
|
motivera mina val av material
|
|
|
|
komma med egna idéer
|
|
|
|
tänka ut själv hur jag ska göra
|
|
|
|
bedöma om jag gjort en bra arbetsinsats
|
|
|
|
förklara varför jag gjorde som jag gjorde
|
|
|
|