Fråga 1: F | Fråga 1: E | Fråga 1: C | Fråga 1: A | Fråga 2: F | Fråga 2: E | Fråga 2: C | Fråga 2: A | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1a
Förmåga att diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
|
-
|
Diskutera översiktligt
|
Diskutera utförligt
|
Diskutera utförligt och nyanserat
|
-
|
Diskutera översiktligt
|
Diskutera utförligt
|
Diskutera utförligt och nyanserat
|
1b
Förmåga att använda dina kunskaper om naturvetenskap för att ställa frågor samt för att ge förklaringar och argument.
|
-
|
Enkla frågor
|
Utforskande frågor
|
Utforskande och komplexa frågor
|
-
|
Enkla frågor
|
Utforskande frågor
|
Utforskande och komplexa frågor
|
1c
Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger argument för dessa.
|
-
|
Enkla argument
|
Välgrundade argument
|
Välgrundade och nyanserade argument
|
-
|
Enkla argument
|
Välgrundade argument
|
Välgrundade och nyanserade argument
|
2a
Förmåga att redogöra för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen samt hur kroppen påverkas av livsstilen.
|
-
|
Redogöra översiktligt
|
Redogöra utförligt
|
Redogöra utförligt och nyanserat
|
-
|
Redogöra översiktligt
|
Redogöra utförligt
|
Redogöra utförligt och nyanserat
|
2b
I samband med redogörelsen uppvisa förmågan att diskutera konsekvenser av olika livsstilar såväl för individens hälsa som för folkhälsan och miljön samt underbygga diskussionen med argument.
|
-
|
Diskutera översiktligt
Enkla argument
|
Diskutera utförligt
Välgrundade argument
|
Diskutera utförligt och nyanserat
Välgrundade och nyanserade argument
|
-
|
Diskutera översiktligt
Enkla argument
|
Diskutera utförligt
Välgrundade argument
|
Diskutera utförligt och nyanserat
Välgrundade och nyanserade argument
|
3
Förmåga att dra slutsatser och föreslå handlingsalternativ samt ge argument för dessa, utifrån exemplen på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling.
|
-
|
Enkla slutsatser +
argument
|
Välgrundade slutsatser + argument
|
Välgrundade och nyanseradeslutsatser + argument
|
-
|
Enkla slutsatser +
argument
|
Välgrundade slutsatser + argument
|
Välgrundade och nyanseradeslutsatser + argument
|
4a
Förmåga att beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning. Förmåga att föreslå och utföra en naturvetenskaplig undersökning och redogöra för den.
|
-
|
En enkel undersökning och redogör översiktligt för denna
|
En enkel undersökning och redogör utförligt för denna
|
En enkel undersökning och redogör utförligt och nyanserat för denna
|
-
|
En enkel undersökning och redogör översiktligt för denna
|
En enkel undersökning och redogör utförligt för denna
|
En enkel undersökning och redogör utförligt och nyanserat för denna
|
4b
Förmåga att ge ex på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning. Förmåga att utifrån ex diskutera på vilket sätt en naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt.
|
-
|
Diskutera översiktligt
|
Diskutera utförligt
|
Diskutera utförligt och nyanserat
|
|
Diskutera översiktligt
|
Diskutera utförligt
|
Diskutera utförligt och nyanserat
|