Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Person- och miljöbeskrivning
Skapad 2018-11-08 15:52
i Britsarvsskolan Falun
unikum.net
Under momentet jobbar vi med person- och miljöbeskrivning. Momentet avslutas med att eleverna skriver en berättelse.
Grundskola
7 – 9
Svenska som andraspråk
Svenska
Under det här momentet jobbar vi med person- och miljöbeskrivning.
Innehåll
Syfte och innehåll
Momentets syfte är att ni ska utveckla er förmåga att skriva berättande text, därför jobbar vi med person- och miljöbeskrivning.
Arbetssätt
-Genomgångar
-Par- och klassdiskussioner
-Övningsuppgifter enskilt och i par
-Enskild skrivuppgift (berättelse)
-Kamratrespons
Bedömning
Bedömning sker dels kontinuerligt genom inlämnade övningsuppgifter, dels genom bedömning av en skriven berättelse.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,SvA
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,SvA
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.SvA 7-9
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.SvA 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.SvA 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.SvA E 9
-
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.SvA E 9
-
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.SvA C 9
-
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.SvA C 9
-
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.SvA A 9
-
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.SvA A 9
Matriser
Person- och miljöbeskrivning
|
|
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Skriva berättande texter
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
