Beskrivning av arbetsområdet

Under det här arbetsområdet vandrar vi vidare i historien från vikingatiden och in i medeltiden. Medeltiden sträcker sig från ca. 1050-1523. Vi kommer bl a  att läsa om hur Sverige blev kristet, hur människor bodde på medeltiden, vad digerdöden var för något samt lära känna några viktiga historiska personer...

Vad ska jag som elev utveckla?

Det övergripande syftet med det här arbetsområdet är att ni elever ska få ökad kunskap om den tidsepok som kallas medeltiden.

Under detta arbetsområde kommer du att få möjlighet att utveckla din förmåga att:

- Kunna redogöra för människornas levnadsvillkor under medeltiden  (de fyra stånden, skillnaden mellan män och kvinnors sysselsättningar).

- Beskriva hur kristendomen spreds till Norden.

- Beskriva vad pesten var och hur den spreds.

- Kunna redogöra för vad Hansan och Kalmarunionen innebar.

- Beskriva och ge exempel på spår från medeltiden i dagens samhälle.

Vad ska vi arbeta med? (Centralt innehåll)

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Hur ska vi arbeta? 

Vi kommer att arbeta med medeltiden genom att:

• Ha lärarledda genomgångar.
• Titta på film om medeltiden.
• Samtala och diskutera.
• Planera och forska om livet under medeltiden. Du kommer att bli tilldelad en titel (t.ex. adelsman, bonde o.s.v.) Din uppgift blir sedan att söka information och skriva en faktatext om hur ditt liv under medeltiden ser ut. 
• Ha ”Grej of the day” om några viktiga historiska personer under medeltiden.
• Läsa fakta utifrån instuderingsfrågor.
• Utvärdera våra kunskaper genom ett skriftligt eller muntligt prov. 

Bedömning

 Bedömningen sker löpande (under arbetets gång) genom ditt skriftliga arbete och prov samt våra gemensamma diskussioner och samtal.

(Se matris)

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

  Hi  4-6
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

  Hi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

  Hi  E 6
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

  Hi  E 6

Hi SO

Lärandematris Medeltiden