Under det här arbetsområdet vandrar vi vidare i historien från vikingatiden och in i medeltiden. Medeltiden sträcker sig från ca. 1050-1523. Vi kommer bl a att läsa om hur Sverige blev kristet, hur människor bodde på medeltiden, vad digerdöden var för något samt lära känna några viktiga historiska personer...
Det övergripande syftet med det här arbetsområdet är att ni elever ska få ökad kunskap om den tidsepok som kallas medeltiden.
Under detta arbetsområde kommer du att få möjlighet att utveckla din förmåga att:
- Kunna redogöra för människornas levnadsvillkor under medeltiden (de fyra stånden, skillnaden mellan män och kvinnors sysselsättningar).
- Beskriva hur kristendomen spreds till Norden.
- Beskriva vad pesten var och hur den spreds.
- Kunna redogöra för vad Hansan och Kalmarunionen innebar.
- Beskriva och ge exempel på spår från medeltiden i dagens samhälle.
Se kopplingar till läroplanen nedan.
Vi kommer att arbeta med medeltiden genom att:
Bedömningen sker löpande (under arbetets gång) genom ditt skriftliga arbete och prov samt våra gemensamma diskussioner och samtal.
Jag... |
|||
--------------> | --------------> | --------------> | |
---|---|---|---|
Tidsperioder
Visar kunskaper om historiska förhållanden under olika tidsperioder som är...
|
kan berätta vilken tidsperiod som brukar kallas för medeltiden i Sverige.
Grundläggande
|
kan berätta vilken tidsperiod som brukar kallas för medeltiden i Sverige.
|
kan berätta vilken tidsperiod som brukar kallas för medeltiden i Sverige.
|
Samhällsförändringar
Visar kunskaper om historiska skeenden och gestalter under olika tidsperioder som är...
|
ger minst ett exempel på varför människor från olika länder möttes genom Hansan och Kalmarunionen
Grundläggande
|
ger två exempel på varför människor från olika länder möttes genom Hansan och Kalmarunionen
Goda
|
ger FLERA exempel på varför människor från olika länder möttes genom Hansan och Kalmarunionen
Mycket goda
|
Visar kunskaper om historiska skeenden och gestalter under olika tidsperioder som är...
|
ger minst ett exempel på hur kristendomen spreds till människor i Norden.
Grundläggande
|
ger FLERA exempel på hur kristendomen spreds till människor i Norden.
Jag ger exempel på hur samhället förändrades.
Goda
|
ger FLERA exempel på hur kristendomen spreds till människor i Norden.
Jag ger FLERA exempel på hur samhället förändrades.
Mycket goda
|
Levnadsvillkor
Visar kunskaper om historiska förhållanden under olika tidsperioder som är...
|
kan berätta vilka de fyra stånden var.
Jag kan beskriva en skillnad i hur bönder och adel levde.
Enkla
|
kan berätta vilka de fyra stånden var.
Jag kan beskriva FLERA skillnader i hur bönder och adel levde.
Utvecklade
|
kan berätta vilka de fyra stånden var.
Jag kan beskriva FLERA skillnader i hur bönder och adel levde.
OCH vilka skyldigheter/rättigheter de hade.
Välutvecklade
|
Kan föra resonemang om orsaker och konsekvenser av människors levnadsvillkor som är...
|
ger ett exempel på någon likhet/skillnad i mäns och kvinnors sysselsättningar under medeltiden.
Enkla
|
ger FLERA exempel på likheter/skillnader i mäns och kvinnors sysselsättningar under medeltiden.
Utvecklade
|
ger FLERA exempel på likheter/skillnader i mäns och kvinnors sysselsättningar under medeltiden och VARFÖR det var så.
Välutvecklade
|
Kan föra resonemang om orsaker och konsekvenser av samhällsförändringar som är...
|
Kan ge ett exempel på hur pesten spreds.
Enkla
|
Kan ge flera exempel på hur pesten spreds och berätta om en KONSEKVENS som pesten fick i Sverige.
Utvecklade
|
Kan ge flera exempel på hur pesten spreds och berätta om FLERA konsekvenser som pesten fick i Sverige.
Välutvecklade
|
Spår av medeltiden
Tolkar och visar på spår av historien i vår tid.
|
känner till att det finns spår av medeltiden i dagens samhälle och kan ge ett exempel.
Enkla
|
känner till att det finns spår av medeltiden i dagens samhälle och kan ge FLERA exempel.
Utvecklade
|
känner till att det finns spår av medeltiden i dagens samhälle och kan ge exempel på FLERA OLIKA typer av spår.
Välutvecklade
|