Ämnen:
Fysik, Teknik
·
Årskurs:
4 - 6
NTA Rörelse och konstruktion
Stenhammarskolan 4-6, Flen · Senast uppdaterad: 2 oktober 2019
I det här arbetsområdet utför du ett antal uppdrag tillsammans med en klasskamrat. Ni tränar på att bygga efter en ritning, göra enkla skisser, studerar vilka krafter som påverkar föremåls rörelser samt lär er att planera och konstruera efter givna krav.
Arbetssätt och undervisning
Bedömning
Du kommer att bedömas på hur
-aktivt du deltar i gruppdiskussioner
-du genomför dina enskilda uppgifter och gruppövningar
-hur väl du gör dina dokumentationer
Förväntat resultat (Vad ska du kunna efteråt?)
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:
-Göra enkla dokumentationer/skisser/ritningar
- Bygga modeller efter enkla konstruktionsritningar
-Ställa upp en hypotes
-Genomföra enkla undersökningar
-Tolka resultat och komma fram till en slutsats
- Känna till viktiga fysikaliska begrepp som har med kraft och rörelse att göra
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
Centralt innehåll (4)
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
