Syfte/n för arbetsområdet:

Målet är att du ska, med handledning, prova på:

•         virkning:

                  - luftmaskor, fasta maskor och ev stolpar         

                  - formge en orm av fasta maskor (virkning)                                                                                     

                  - följa en enkel arbetsbeskrivning (muntlig, skriftligt)

                  - designa en egen app med hjälp av garn. (alt. amigurumi av enklare art) 

      eller

•         stickning:

                   - uppläggning, räta maskor och ev. aviga maskor.

                   - enklare arbete om du själv har intresse. 

        Arbetsområdet innehåller även enklare materialkännedom när det gäller skillnad ullgarn/ syntetgarn, var det kommer ifrån,                                    olika egenskaper och användningsområden. 

        Reflektera över ditt arbete och din arbetsinsats i loggboken                                                                

        Vad har du gjort idag?                                                                                                                                     

        Vad har du lärt dig idag?

        Vilka material, verktyg och redskap har du använt?

        Vad ska du göra nästa gång?

        Dokumentera i Unikum efter avslutat arbete. 

        Under arbetsområdet använder vi Ipads och Slöjdlexikon.nu där eleven både får en läxa att se en instruktionsfilm i hemmet, på läxhjälp                och även använda sig av de digitala hjälpmedlen under lektionstiden.  

Konkretisering av kunskapskraven

När vi avslutat arbetsområdet ska du ha provat på:

• grunderna i virkning eller stickning
• att se ett kort bildspel om garnteknikernas historia 
• att använda och argumentera i ditt val av färger för att skapa olika uttryck. 
• att dokumenterat ditt arbete i lärloggen i Unikum.
• att löpande reflekterat i loggboken efter varje lektion. 

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma:

- hur du hanterar slöjdens verktyg och material
- det färdiga alstret samt arbetet som lett fram till det
- din förmåga att berätta om ditt arbete (muntligt och skriftligt i loggbok)
- din förmåga att planera och ta ansvar för ditt arbete
- förmågan att följa de instruktioner som ges

Bedömningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen.
Eleven värderar och utvärderar sitt arbete varje lektion genom att föra loggbok (skriva och rita).

• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  4-6
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  Sl  4-6
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

  Sl  4-6
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

  Sl  4-6
• Kunskapskrav
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Sl  E 6
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

  Sl  E 6
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

  Sl  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Sl  E 6
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  E 6

Sl

Kunskapskrav slöjd åk 1-6