<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
M&aring;let &auml;r att du ska, med handledning, prova p&aring;:
<ul>
<li style="font-size: 14px;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; virkning:</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - luftmaskor, fasta maskor och ev stolpar&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - formge en orm av fasta maskor&nbsp;(virkning)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - f&ouml;lja en enkel arbetsbeskrivning (muntlig, skriftligt)
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - designa en egen app med hj&auml;lp av garn. (alt. amigurumi av enklare art)&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; eller
<ul>
<li style="font-size: 14px;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;stickning: </li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&nbsp;uppl&auml;ggning, r&auml;ta maskor och ev. aviga maskor.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- enklare arbete om du sj&auml;lv har intresse.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Arbetsomr&aring;det inneh&aring;ller &auml;ven enklare materialk&auml;nnedom n&auml;r det g&auml;ller skillnad ullgarn/ syntetgarn, var det kommer ifr&aring;n,&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; olika&nbsp;egenskaper och anv&auml;ndningsomr&aring;den.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Reflektera &ouml;ver ditt arbete och din arbetsinsats i loggboken&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vad har du gjort idag?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vad har du l&auml;rt dig idag?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vilka material, verktyg och redskap har du anv&auml;nt?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vad ska du g&ouml;ra n&auml;sta g&aring;ng?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Dokumentera&nbsp;i Unikum efter avslutat arbete.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Under arbetsomr&aring;det anv&auml;nder vi Ipads och Sl&ouml;jdlexikon.nu d&auml;r eleven b&aring;de f&aring;r en l&auml;xa att se en instruktionsfilm i hemmet, p&aring; l&auml;xhj&auml;lp&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; och &auml;ven anv&auml;nda sig av de digitala hj&auml;lpmedlen under lektionstiden.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Konkretisering av kunskapskraven</h2>
N&auml;r vi avslutat arbetsomr&aring;det ska du ha provat p&aring;:
<ul style="font-size: 14px;">
<li>grunderna i virkning eller stickning</li>
<li>att se ett kort bildspel om garnteknikernas historia&nbsp;</li>
<li>att anv&auml;nda och argumentera i ditt val av f&auml;rger f&ouml;r att skapa olika uttryck.&nbsp;</li>
<li>att dokumenterat ditt arbete i l&auml;rloggen i Unikum.</li>
<li>att l&ouml;pande reflekterat i loggboken efter varje lektion.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma:
- hur du hanterar sl&ouml;jdens verktyg och material - det f&auml;rdiga alstret samt arbetet som lett fram till det -&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att ber&auml;tta om ditt arbete (muntligt och skriftligt i loggbok) -&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att planera och ta ansvar f&ouml;r ditt arbete - f&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;lja de instruktioner som ges
Bed&ouml;mningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen. Eleven v&auml;rderar och utv&auml;rderar sitt arbete varje lektion genom att f&ouml;ra loggbok (skriva och rita).

Slöjd

Kunskapskrav slöjd åk 1-6

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Textilslöjd, åk 5, Garnteknik

Matriser i planeringen

Uppgifter