Vi utg&aring;r fr&aring;n dessa genomg&aring;ngar:
<a href="https://prezi.com/zrxcxwtvwdu1/vad-ar-klimat/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy" target="_blank" rel="noopener">Vad &auml;r klimat?</a>
<a href="https://prezi.com/ua7a5lsbyi54/solinstralning/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy" target="_blank" rel="noopener">Solinstr&aring;lning och energibalans</a>
<a href="https://prezi.com/sy6ioldnv7hw/atmosfar-och-lufttryck/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy" target="_blank" rel="noopener">Atmosf&auml;r och lufttryck</a>
<a href="https://prezi.com/ejqc2hs56boy/nederbord/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy" target="_blank" rel="noopener">Nederb&ouml;rd</a>
<a href="https://prezi.com/msyrbie7e_1w/nederbordstyper/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy" target="_blank" rel="noopener">Nederb&ouml;rdstyper</a>
Vi kommer att arbeta i ett program som heter Mindomo, tillsammans med biologi&auml;mnet f&ouml;r att f&aring; en st&ouml;rre bredd och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur klimatet h&auml;nger ihop med annat p&aring; jorden. I arbetsomr&aring;det ska du kunna svara, utf&ouml;rligt och med hj&auml;lp av begreppen som tillh&ouml;r arbetsomr&aring;det, p&aring; detta:
<ul>
<li>F&ouml;rklara vad som menas med "utj&auml;mnande av energi" med hj&auml;lp av klimatsystem</li>
<li>F&ouml;rklara hur den f&ouml;rst&auml;rkta v&auml;xthuseffekten fungerar</li>
<li>Diskutera konsekvenserna av n&aring;gon naturkatastrof (du v&auml;ljer en verklig och l&auml;ser p&aring;) f&ouml;r ett rikt land och f&ouml;r ett fattigt land.</li>
</ul>
Till er hj&auml;lp finns ocks&aring; dessa f&ouml;rel&auml;sningar:
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/x2HwaGyGcIE?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/KZjYUvpjzkI?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/bq6WKtKMi7E?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>

Geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Geografi åk 7 - Klimat MALL

Matriser i planeringen

Uppgifter