I arbetsområdet kommer vi inledningsvis prata om grunden till varför vi människor måste bli mer miljömedvetna. Genom att bl.a. gå igenom grunden till problemet - d.v.s. den förstärkta växthuseffekten, vilka konsekvenser det innebär och kan innebära för vår planet och framtida generationer. Vi kommer sedan fokusera på olika lärandeobjekt: köttproduktion och palmolja, som båda har en stor inverkan på miljön. Därefter kommer vi även gå igenom ett tredje lärandeobjekt - tillgång till rent vatten. Här kommer vi däremot fokusera mer på hur tillgång till rent vatten kan påverka människors levnadsvillkor i världen.
Checklista - Vad ska man kunna?
Begreppen i nedanstående lista
Hur köttkonsumtion påverkar miljön
Hur konsumtion av palmolja påverkar miljön
Kunna ge förslag på hur konsumtion och produktion av ovanstående kan göras mer hållbart
Förstå hur tillgången till rent vatten kan påverka människors levnadsvillkor
Några viktiga begrepp:
Hållbar utveckling
Förstärkt växthuseffekt
Global uppvärmning
Växthusgas
Naturresurs
Konsumtion
Levnadsvillkor
Läromedel:
Tilldelat material
I arbetsområdet kommer ni genomföra ett antal individuella skriftliga uppgifter, i dessa kommer följande bedömas utifrån kunskapskraven:
Hållbar utveckling |
|||
E | C | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Hållbar utveckling
|
Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
Ojämlika levnadsvillkor & förbättring
|
Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
|
Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
|
Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
|
Geografiska begrepp
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
|