Planering:
v 45
Prata och yttrandefrihet, censur samt källkritik
Läsa utdrag ur texter och diskutera dessa
Genomgång av referat (träning)
v 46
Språkarbete i språkhäfte
Repetition av referat
Börja skriva referat
Skriva klart referat och lämna in (fredag)
E | C | |
---|---|---|
Disposition och sammanhang
|
Jag har gjort en disposition och försökt att ha en röd tråd genom texten.
Jag har försökt dela in texten i stycken.
I mitt referat försöker jag inte påverka utan bara informera.
Jag hänvisar till källan i mitt referat.
|
Textens disposition är så genomtänkt att innehållet blir sammanhängande, relativt klart och överskådligt.
Jag har korrekt delat in texten i stycken.
Mitt referat är sammanhängande och en röd tråd finns.
Mitt referat har en tydlig inledning och avslutning
Mitt referat fokusera på det väsentliga i artikeln och jag har väl avvägt proportionerna mellan referatets olika delar.
Referatet är sakligt och informativt.
Jag har smidigt infogat källhänvisningar och referatmarkörer i referatet.
|
Språk och stil
|
Varje mening börjar med stor bokstav och slutar med punkt eller frågetecken.
Varje mening innehåller minst ett subjekt och ett predikat (en huvudsats).
Stavningen är så pass korrekt att läsaren inte störs av den.
Mitt språk är någorlunda anpassat till texttypen; ett referat.
Mitt språk är så pass tydligt att läsarens förståelse av referatet inte hindras annat än i undantagsfall.
|
Huvudsatser staplas inte på varandra utan binds samman med konjunktioner (och, men, fast, för, ty, så, eller m.fl.)
Bisatser inleds med subjunktioner (att, om, eftersom, innan, så att, medan, därför att, för att m.fl.)
Jag använder sammanhangsord för att knyta ihop en mening med föregående eller kommande mening (först, sedan, därefter, ändå, tvärtom, istället, framförallt, i synnerhet m.fl.)
Stavningen är i stort sett korrekt och mitt språk är varierande och tydligt. Jag undviker upprepningar och enformigt användande av: jag, man, och, som, på m.fl.
Mitt språkbruk är anpassat till texttypen: ett referat.
|