<h2>Lo que practicamos y aprendemos:</h2>
<ul>
<ul>
<li>ber&auml;tta om sig sj&auml;lv och sin familj</li>
<li>anv&auml;nda singular av AR-verb</li>
<li>genitiv</li>
<li>att anv&auml;nda sig av till h&ouml;ger, till v&auml;nster och i mitten.</li>
<li>anv&auml;nda&nbsp;un&nbsp;och&nbsp;una, el och la, las och los</li>
<li>att r&auml;kna fr&aring;n 1-99</li>
<li>f&auml;rger, kl&auml;der</li>
<li>adjektivens b&ouml;jning i singular och plural</li>
<li>l&auml;sa/lyssna och f&ouml;rst&aring; texter</li>
</ul>
</ul>
<h2>As&iacute; estudiamos:</h2>
W. 46&nbsp;&nbsp;Libro deTextos:&nbsp;&nbsp;El colegio internacional&nbsp;p.24-25&nbsp; &nbsp;p.95&nbsp; &nbsp;&nbsp;Libro de Ejercicios&nbsp;:&nbsp;p.33-39&nbsp; &nbsp;&nbsp;Tarea : <a href="https://www.gracias.nu/book/70000?chapter=70043" target="_blank" rel="noopener">&Ouml;va p&aring; webben kap 5</a>
&nbsp;
W.47&nbsp; &nbsp;LT:&nbsp; Colores y casas p.26-27&nbsp; &nbsp; &nbsp;P p.88 MG:p 92,93 och 100&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;LE. p.40-47&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Tarea&nbsp;: <a href="https://www.gracias.nu/book/70000?chapter=70044" target="_blank" rel="noopener">&Ouml;va p&aring; webben kap 6</a>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<a href="https://youtu.be/5F9F-ymYXxM" target="_blank" rel="noopener">&nbsp;</a>
W.48&nbsp; &nbsp;LT:&nbsp; Ropa&nbsp;p.28-29&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;P p.88 MG:p:94&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;LE:&nbsp;p.48-53&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Tarea :<a href="https://www.gracias.nu/book/70000?chapter=70045" target="_blank" rel="noopener">&nbsp;</a><a style="background-color: #ffffff;" href="https://www.gracias.nu/book/70000?chapter=70045" target="_blank" rel="noopener">&Ouml;va p&aring; webben kap 7&nbsp;&nbsp;</a>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
W.49&nbsp; &nbsp;LT:&nbsp; Las personas en la clase&nbsp; p.30-31&nbsp; &nbsp; &nbsp;P p.88 MG:p:92 och 94&nbsp; &nbsp;LE. p.&nbsp;31-31&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Tarea: <a href="https://www.gracias.nu/book/70000?chapter=70046" target="_blank" rel="noopener">&Ouml;va p&aring; webben kap 8</a>
&nbsp;
W.51&nbsp; &nbsp; La moda. Vi f&ouml;rbereder en bildutst&auml;llning av olika utstyrslar. Beskriv en kl&auml;dsel i tal och skrift.&nbsp; &nbsp; &nbsp;Tarea: F&ouml;rbered redovisning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
W.3&nbsp; &nbsp; &nbsp;Redovisning&nbsp; &nbsp;fredag&nbsp;11/1.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Tarea: F&ouml;rbered samtal&nbsp;
W. 4&nbsp; &nbsp; &nbsp;Samtal&nbsp; i par (prata om p&aring;hittade familjer) och repetiti&oacute;n kapitel 5-8&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Tarea:&nbsp;Repetera kap 5-8
W. 5&nbsp; &nbsp; &nbsp;LT:&nbsp;&nbsp;Andalucia&nbsp; p.32-35&nbsp; och 75&nbsp; <a href="/unikum/planering/edit/%20http:/alhambra-patronato.es/juegos/encontrar/" target="_blank" rel="noopener">Spela</a>&nbsp;LE. p. 125&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Tarea: <a href="https://www.gracias.nu/book/70000?chapter=70055" target="_blank" rel="noopener">&Ouml;va p&aring; webben</a>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
<h2>Valoraci&oacute;n del trabajo, as&iacute; hacemos:</h2>
Produktiva f&ouml;rm&aring;gor
Hablar (tala): P&aring; lektionerna i spanska &ouml;var vi p&aring; att tala spanska genom att g&ouml;ra korta samtals&ouml;vningar och presentationer. Du f&aring;r visa upp din f&ouml;rm&aring;ga att tala spanska genom att presentera n&aring;got p&aring; spanska och genom att delta i samtal i par eller mindre grupper, n&aring;gra g&aring;nger per&nbsp; &aring;r.
Escribir:&nbsp;(skriva) Vi &ouml;var p&aring; att skriva spanska varje lektion genom att g&ouml;ra &ouml;vningar i &ouml;vningsboken, anteckna nya ord och fraser&nbsp;och genom att skriva korta texter till exempel dialoger p&aring; spanska. N&aring;gra g&aring;nger per &aring;r f&aring;r du visa din skriftliga f&ouml;rm&aring;ga genom skriftliga prov eller genom att skriva olika&nbsp;korta texter i olika sammanhang.
Receptiva f&ouml;rm&aring;gor
Leer&nbsp;y Escuchar: (L&auml;sa och lyssna): Varje vecka i spanska arbetar vi med texter av olika slag. Vi l&auml;ser dem h&ouml;gt och tyst, Tillsammans&nbsp;och enskilt,vi lyssnar p&aring; uppl&auml;sningar och olika program.&nbsp;D&aring; f&aring;r &ouml;var&nbsp;du dina receptiva&nbsp;f&ouml;rm&aring;gor, att l&auml;sa och att lyssna.&nbsp;
L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r ,sker p&aring; tisdagar, &auml;r tillf&auml;llen d&aring; du har m&ouml;jlighet att visa upp dina f&ouml;rm&aring;gor.
&nbsp;
H&auml;r under finns de f&ouml;rm&aring;gor du tr&auml;nar i spanska och kunskapskrav f&ouml;r A att sikta mot som h&ouml;r ihop med de f&ouml;rm&aring;gor som du blir bed&ouml;md i under detta arbetsomr&aring;de.
&nbsp;

Moderna språk - språkval

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

Mi familia y yo capítulo 5-8

Matriser i planeringen

Uppgifter