Flyta eller sjunka, NTA Åk 4

Tema Flyta eller sjunka, NTA. Ett temaarbete som består av uppdrag. Vad flyter och vad sjunker? Är det skillnad i vilken vätska det ligger? Det här är frågor som vi kommer att ta reda på under vårt temaarbete "Flyta eller sjunka".

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

• att undersöka vilka faktorer som påverkar om ett föremål flyter eller sjunker i vatten
• att beskriva hur föremål flyter eller sjunker i vatten med hjälp av begreppen tyngdkraft,lyftkraft,vikt,storlek,form och volym  
• att samtala om och diskutera frågor som rör flytförmågan hos till exempel båtar och vilken betydelse det haft för människors vardag och samhällets utveckling
• att använda dig av ett naturvetenskapligt arbetssätt.
• att följa en planering, utföra och sedan utvärdera.
• att dokumentera med hjälp av tabeller, bilder eller i text.

SÅ HÄR SKA VI ARBETA

Du kommer att arbeta i par eller grupp och tillsammans genomföra några av de uppdragen som ingår i temat.

För att träna förmågorna kommer vi att :

• träna på att ställa hypoteser
• motivera ställda hypoteser
• planera och genomföra undersökningar
• dokumentera resultat
• dra slutsatser och jämföra resultat

VI KOMMER BEDÖMA HUR ( på vilket sätt ) DU...

• kan genomföra olika undersökningar
• jämföra egna och andras resultat och ge förslag på förbättringar
• kan dokumentera dina undersökningar i text,tabell och bild
• kan beskriva och ge exempel på vad som påverkar ett föremåls flytförmåga med hjälp av ord och begrepp som vi arbetat med
• resonera om olika sätt att ändra ett föremåls flytförmåga
• kan diskutera och ta ställning i frågor som rör hur människan på olika sätt konstruerat och utnyttjat båtar genom historien

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.