Tidningstexter - notis + NOartikel 8D1

Du kommer under det här arbetsområdet få lära dig mer om några av de olika texttyperna som du hittar i dagstidningar, t ex nyhetsartikel, notis. Vi avslutar arbetsområde genom att du ska skriva en informativ text där du använder dina kunskaper i Biologi.

Undervisning - Svenska

• Läsa, analysera och diskutera olika tidningstexters syfte, uppbyggnad, språk och innehåll.
• Muntlig presentation av egen vald nyhetsnotis eller nyhetsartikel
• Göra en intervju
• Skriva en nyhetsnotis

Arbetsmaterial - Svenska

• Läroboken Spegla språket s140 - 157
• Material i form att texter och länkar som kommer finnas i Driven: Svenska åk 8

Undervisning - NO

• Vid NO lektionen 27/11 introduceras arbetet.
• Du kan föreslå ämne/avgränsning som t ex kan behandla en sjukdom eller annat tillstånd i människokroppen.
• Från en tilldelad/vald frågeställning eller ämne söka information
• Granska och värdera funnen information
• Välja och föreslå hur du kan berätta/sammanfatta dina fynd
• Skriva en nyhetsartikel baserad på och förankrad i relevant information
  

Arbetsmaterial - NO

• Material fr senare tids undervisning/lektioner om hud, skelett, muskler, blodet, andningen & kroppens avfall.
• Läroboken, PLUS Biologi, kap "Människan", sid 160-229 (alltså inte hela kapitlet utan den del vi behandlat/kommer behandla)

Länktips

KOMMER UPPDATERAS
(utan inbördes ordning)

Skrivuppgift

Du ska skriva en informativ text med tidningslayout, som skulle kunna finnas t ex i GP. Den ska vara
objektiv (vad du tycker ska inte framgå i texten). Du ska alltså mer beskriva och referera vad andra
personer eller organisationer berättar.
Tänk på att du då måste källhänvisa!

Lista över tänkbara ämnen/områden finner du här:

https://drive.google.com/open?id=19iKnxX7LBLWbsFKYWcmfjNIPK6IewwC6

Arbetsprocess:

1. individuell faktasökning
2. planera med hjälp av tankekarta eller punktlista
3. välj då vad du ska ha med (och vad du inte ska vara med)
4. skriv ett utkast i Google Dokument
5. få respons
6. bearbeta efter lärarrespons
   
   När du är klar med texten:
7. gör din tidningslayout i Pages (t ex rubrik, ingress, bild/bilder)
8. lämna in din färdiga tidningstext i pdf-format i din drive.

Du kommer få arbeta på samtliga lektioner i NO och svenska.
Sista inlämningsdag är ännu inte bestämd.

Målet är att din text ska få plats på EN A4-sida!
Om man har EN bild betyder det att du får plats med 500 ord på EN sida!

Lycka till!
Hans och Jonas

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.