Du ska skapa 4 snuttar musik på 16 takter var där du försöker förmedla känslorna:
Arg,Glad,Ledsen och Lugn. Du jobbar i GarageBand. 

Skapa känslor

Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">&nbsp;v.46-4</li>
</ul>
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Perspektiv&nbsp; (historiskt, internationellt, etiskt)</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">&Ouml;vriga f&ouml;rm&aring;gor: kreativ, kommunikativ, begreppslig,metakognitiv och sj&auml;lvreglerande</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Eleverna ska f&aring; uppleva olika uttryck f&ouml;r kunskaper. De ska f&aring; pr&ouml;va och utveckla olika uttrycksformer och uppleva k&auml;nslor och st&auml;mningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsg&aring;ng omfattar m&ouml;jligheter att pr&ouml;va, utforska, till&auml;gna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. F&ouml;rm&aring;ga till eget skapande h&ouml;r till det som eleverna ska till&auml;gna sig.</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;rande m&aring;l)
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Bed&ouml;ma musik som du och andra skapar
</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Reflektera och samtala om musikens uppbyggnad, budskap och k&auml;nslop&aring;verkan
</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Skapa egen musik digitalt&nbsp;
</li>
</ul>
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Delta i samtal om musikens p&aring;verkan och uppbyggnad samt g&ouml;ra en analys inf&ouml;r skapandet av musik
</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Skapa egen musik i garageband som f&ouml;rmedlar en viss k&auml;nsla
</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">Kamratbed&ouml;mning 2 och 2</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">Reflektera &ouml;ver vad du gjort och hur det gick genom att svara p&aring; fr&aring;gor</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;(Planering)
Tanken &auml;r att du ska &ouml;ka din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur musiken &auml;r uppbyggd och hur den anv&auml;nds f&ouml;r att p&aring;verka v&aring;ra k&auml;nslor. Du kommer ocks&aring; konkret att f&aring; tr&auml;na dig att h&ouml;ra vilka uppgifter olika instrument och instrumentgrupper har f&ouml;r att skapa en helhet i ett speciellt sammanhang. Vi samtalar om hur man kan g&ouml;ra n&auml;r man skapar en l&aring;t, tips att t&auml;nka p&aring;, samt g&aring;r igenom viktiga ord och begrepp. Vi lyssnar p&aring; tidigare elevexempel och samtalar kring kvalitet.
Du reflekterar &ouml;ver hur det gick och hur musik kan p&aring;verka.
Du ska:
-delta i samtal om hur musik &auml;r uppbyggd
-g&ouml;ra musik p&aring; Ipaden i appen garageband till 4 olika k&auml;nslor
-utv&auml;rdera och reflektera &ouml;ver hur du jobbat och hur musik p&aring;verkar&nbsp;
Viktiga ord och begrepp: 
Gestalta - skapa n&aring;got som g&ouml;r att man k&auml;nner eller upplever&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
 Tonh&ouml;jd - Ljusa/m&ouml;rka toner&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 
Tempo- hur snabbt/l&aring;ngsamt musiken g&aring;r
Dynamik - hur starkt/svagt musiken &auml;r&nbsp; &nbsp;
Puls- musikens hj&auml;rtslag&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
 Rytm- l&aring;nga/korta toner blandade efter varandra som h&auml;nger ihop med en puls
Genre- musikstil
Melodi- en ton i taget efter varann som bildar en musikalisk mening&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<span style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #0070c0; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: EN-US;">&nbsp; &nbsp;

Musik

Skapa musik åk.6 lärandematris

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Digitala verktyg för ljud- och musikskapande. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Skapa känslor i musik åk.6

Matriser i planeringen

Uppgifter