Du ska bli bekant med kemins grunder, för att på så vis bättre förstå det som sker i din omgivning, till vardags och då man experimenterar med ämnen. Tolka och förstå ämnens egenskaper och betydelsen av dessa.
Vi kommer att arbeta mest teoretiskt. Vi kommer att ha lärarledda genomgångar och diskussioner, enskilt arbete och arbete i par.
Du kommer att kunna visa dina förmågor både muntligt under klassdiskussioner, parövningar och skriftligt på ett avslutande prov.
Se matris
Förmågan att kommunicera. |
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Förmågan att lyssna aktivt, bemöta åsikter och argumentera.
|
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument.
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument.
|
I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument.
|
Förmågan att föra diskussionen framåt.
|
|
Du för till viss del diskussionerna framåt
|
Du för diskussionerna framåt
|
Du för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Förmågan att hitta information.
|
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor.
|
Förmågan att föra resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Du för enkla resonemang.
|
Du för utvecklade resonemang.
|
Du för välutvecklade resonemang.
|
Förmågan att använda inhämtad information i egna diskussioner och då anpassa till sammanhanget.
|
|
Du har viss anpassning till sammanhanget
|
Du har relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Du har god anpassning till sammanhanget
|
Förmågan att från informationen skapa egna texter, anpassade till syfte och målgrupp.
|
|
Du skapar texter med viss anpassning.
|
Du skapar texter med relativt god anpassning.
|
Du skapar texter med god anpassning.
|
Förmågan att från informationen skapa egna muntliga (eller andra) framställningar, anpassade till syfte och målgrupp.
|
|
Du skapar framställningar med viss anpassning.
|
Du skapar framställningar med relativt god anpassning.
|
Du skapar framställningar med god anpassning.
|
Förmågan att använda information och modeller från kemins värld. |
||||
F | E | C | A | |
Ha kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper
|
|
…på ett grundläggande plan.
|
… på ett gott plan.
|
…på ett mycket gott plan.
|
Förmågan att visa kemiska teorikunskaper.
|
|
Du kan ge exempel och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
|
Du kan förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.
|
Du kan förklara och visa på samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
|