Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
4 - 6
Livets utveckling
Trönningeskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 12 november 2018
Vilka har funnits längst, fiskar eller fåglar? Vad är fossil för något? Vilket är det största djur som gått på jorden? Vad är ett nässeldjur? Varför har sköldpaddan skal? Detta och mycket mer kommer du att få svar på under arbetets gång.
Mål
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:
- veta mer om hur livet har utvecklats.
- förstå att livet utvecklas hela tiden, även idag och imorgon.
- känna till att människan ingår i livets utveckling.
- kunna ge exempel på hur man kan sortera olika djur.
- känna till vilka Charles Darwin och Carl von Linné var.
Viktiga ord och begrepp att kunna förklara:
blötdjur, broskfisk, cyanobakterier, dinosaurier, däggdjur, evolution, fossil, fotosyntes, förmänniska, groddjur, Homo sapiens, koralldjur, kräldjur, leddjur, neandertalare, nässeldjur, svampdjur, toffeldjur, urdjur, utdöd, utveckling
Undervisning
- I grupp jobba med uppgifter och resonera kring olika frågeställningar.
- Se film och studera utvecklingsmodeller.
- I grupp fördjupa dig inom ett område. Göra en Power Point eller plansch om detta område.
- Avsluta arbetsområdet med en diagnos.
Materiel:
Faktatext och frågor Från Koll på NO
Filmer
Du hittar allt material och information på Google Classroom
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (4)
Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
