Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Anläggning- vägbyggnad-byggmaterial

Skapad 2018-11-12 14:35 i Rodengymnasiet Norrtälje
Gymnasieskola Anläggning
Ämnet anläggning behandlar mark- och anläggningsbyggande från planering till det att objektet är färdigt att brukas. Det behandlar också olika jord- och bergmaterials egenskaper.

Innehåll

 

Momentet startar med en genomgång av de vanliga materialen som används inom anläggning.

 

Du ska nu läsa boken Anläggning sida 15-34.

 

Svara sedan på uppgifterna Uppgifter till sida 15-34 Anläggning

 

Vi avslutar momentet med ett prov.

 

Uppgifter

  • Uppgifter anläggning sida 15-34

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna.
    Anl  -
  • Marklagrens uppbyggnad och jordarters egenskaper.
    Anl  -
  • Olika typer av material och deras egenskaper.
    Anl  -
  • Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill och sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften.
    Anl  -
  • Kunskapskrav
  • Eleven planerar och organiserar samt utför med mycket gott handlag enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav.
    Anl  A
  • Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav.
    Anl  C
  • Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter utifrån fastställda kvalitetskrav.
    Anl  E
  • I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en välgrundad riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering.
    Anl  A
  • I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering.
    Anl  C
  • I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en enkel riskbedömning av arbetsuppgiften samt anpassar vid behov, och i samråd med handledare, sin planering.
    Anl  E
  • Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling.
    Anl  A
  • Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling.
    Anl  C
  • Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling.
    Anl  E
  • I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med säkerhet.
    Anl  A
  • I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet.
    Anl  C
  • I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet.
    Anl  E
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: