<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Till dig som elev:</h2>
<div class="row" style="font-size: 14px;">
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
<p>Matematik finns &ouml;verallt runt omkring oss, i&nbsp;skolan, d&auml;r hemma, i aff&auml;ren, p&aring; tv, i tidningar, i spel, p&aring; datorn osv.<br />Matematik &auml;r sp&auml;nnande och roligt!&nbsp; <span style="color: inherit; font-family: inherit;">Du kommer forts&auml;tta att l&auml;ra dig grunderna i matematiken, matematiska begrepp och vilka olika strategier det finns f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem. Fokus kommer att ligga p&aring; taluppfattning.</span></p>
</div>
</div>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h3>
<div class="row" style="font-size: 14px;">
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
<p>Du ska l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li>Uppdelning av talen 0-100</li>
<li>R&auml;kna med de fyra r&auml;knes&auml;tten inom talomr&aring;det 0-20</li>
<li>F&ouml;rst&aring; positionssystemet 0-1000</li>
<li>R&auml;kna addition och subtraktion med ental, tiotal och hundratal (utan tiotals&ouml;verg&aring;ngar)</li>
<li>Addition och subtraktion med tiotals&ouml;verg&aring;ng inom talomr&aring;det 0-20</li>
<li>L&auml;sa och skrapa stapel- cirkel- och linjediagram</li>
<li>Algoritmer utan v&auml;xling</li>
<li>Dubbelt och h&auml;lften</li>
<li>M&ouml;nster</li>
<li>R&auml;knesagor</li>
<li>Veckodagarna, m&aring;naderna och &aring;rstiderna</li>
<li>Analoga klockan och tidsber&auml;kning</li>
<li>Multiplikationstabellerna 0, 1, 2, 5 och 10</li>
<li>Probleml&ouml;sningsmodeller</li>
<li>Vanliga matematiska begrepp</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur man har t&auml;nkt vid utr&auml;kningar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
<p><span style="font-weight: bold;">Vi arbetar tillsammans i klassen f&ouml;r att du ska utveckla ditt matematiska t&auml;nkande.<br /><br /></span></p>
<ul style="margin-bottom: 10px;">
<li>
<p>Du kommer att f&aring; arbeta enskilt, parvis och i grupp med olika typer av matteuppgifter.</p>
</li>
<li>
<p>Du kommer att f&aring; tr&auml;na i Nomp p&aring;&nbsp; iPaden i skolan men &auml;ven hemma.</p>
</li>
<li>
<p>Du kommer att f&aring; spela olika matematikspel.</p>
</li>
<li>
<p>Du kommer att f&aring; tr&auml;na dig p&aring; att f&ouml;rklara hur du t&auml;nker n&auml;r du l&ouml;ser uppgifter.</p>
</li>
<li>
<p>Du kommer att f&aring; anv&auml;nda dig av olika laborativa material, t ex tallinjer, t&auml;rningar, centikuber, etc.</p>
</li>
<li>
<p>Du kommer att f&aring; r&auml;kna p&aring; arbetsblad</p>
</li>
<li>
<p>Du kommer att arbeta inne och ute.</p>
</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Redovisningsform</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
<p>Under arbetets g&aring;ng ska du&nbsp; muntligt och skriftligt kunna f&ouml;rklara hur du har kommit fram till dina matematiska l&ouml;sningar.&nbsp;</p>
<p>Du kommer f&aring; spela Nomp hemma f&ouml;r att bef&auml;sta det du l&auml;r dig. Andra l&auml;xor kan ocks&aring; f&ouml;rekomma.&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Planering för matematik åk 1 läsåret 2017-2018

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik åk 2 ht 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter