Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Språklek - Bornholmsmodellen.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/fredrikabremerskolan/uppsala_fklassa2/3833738392_98483c5c-e85d-45c4-8a7b-298cfdefa6e9.jpg
Skapad 2018-11-12 22:31
i Fredrika Bremerskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
F – 3
Svenska
Vi jobbar utifrån Bornholmsmodellen då den enligt studier gett goda resultat i barnets begynnande läs och skrivinlärning.
På ett lekfullt arbetssätt tränar vi vår språkliga medvetenhet och då främst vår fonologiska.
Innehåll
Tillsammans i smågrupper tränar vi bland annat på:
- att förstå innebörden av begreppen mening, ord, bokstav och fonem.
- känna igen olika ljud. Var i munnen känns det? Hur formar vi munnen för att göra ljudet?
- förstå vad som händer med orden om olika ljud tas bort/byts ut.
- att koppla samman olika fonem med ord.
|
Jag kan höra vilka ord som rimmar. (docka - hus - socka)
|
|
Jag kan klappa antal stavelser i ord, t.ex. ko (1), må-la (2).
|
|
Jag kan sätta ihop två skilda ord till ett nytt ord, t.ex. el + visp blir elvisp.
|
|
Jag kan urskilja vad som blir kvar, om ena delen av ett ord försvinner, t.ex. husbil -bil blir hus.
|
|
Jag kan höra vilket ord som är längst, t.ex ordet apelsin är längre än ordet tåg.
|
|
Jag kan höra vilket det första ljudet i ett ord är, t.ex. m-mat, s-sol.
|
|
Jag kan höra vilket det sista ljudet i ett ord är, t.ex. k- bok, t - båt
|
|
Jag kan dela upp ordet bil i fonemen (ljuden) b-i-l och ordet måla i fonemen m-å-l-a.
|
|
Jag kan ljuda ihop fonemen (ljuden) s-ö-t till ordet söt och fonemen m-u-s till ordet mus.
|
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
- Centralt innehåll
-
Alfabetet och alfabetisk ordning.Sv 1-3
-
Sambandet mellan ljud och bokstav.Sv 1-3
-
Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.Gr lgr11 -
-
Rim, ramsor och andra ordlekar.Gr lgr11 -
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
