<h3>M&aring;l:</h3>
<p>Att se varje enskilt barn.</p>
<p>Att barnen l&auml;r sig att b&aring;de lyckas och misslyckas och att det &auml;r bra &auml;nd&aring;</p>
<p>Att barnen k&auml;nner sig lyssnade p&aring; och sedda av oss pedagoger.</p>
<p>Att vi pedagoger &auml;r en bra f&ouml;rebild f&ouml;r &nbsp;barnen</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><u>Aktivitet:&nbsp;</u><u></u></h2>
<p>P&aring; samlingar och i v&aring;ra gruppverksamheter</p>
<p>P&aring; spr&aring;kleken&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r, var, hur, varf&ouml;r?</span></h2>
<p><strong>N&auml;r</strong>: .Vi jobbar med olika k&auml;nslor ,glad ,arg ,ledsen<span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp; vi dramatiserar och l&auml;ser b&ouml;cker. Vi jobbar med materialet &rdquo;Liten&rdquo;. &nbsp;Vi sjunger s&aring;ngen &rdquo;Stopp min kropp&rdquo;</span></p>
<p><strong>Var</strong>: I gruppaktiviteterna</p>
<p><strong>Hur:</strong>&nbsp;&nbsp; &nbsp;L&auml;ra sig v&auml;nta p&aring; sin tur</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Uppmuntra</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;S&auml;ga stopp och f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av det</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Samarbeta</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Vi &auml;r tydliga vuxna, barnen vet var de har oss.</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Vi &auml;r n&auml;rvarande i barnens lek och kan hj&auml;lpa dem att reda ut eventuella missf&ouml;rst&aring;nd.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi lyssnar aktivt p&aring; barnen i samtal, visar att det de s&auml;ger &auml;r viktigt och betydelsefullt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Varf&ouml;r</strong>: F&ouml;r att st&auml;rka barnen&nbsp; i alla m&ouml;jliga situationer och p&aring; s&aring; vis &ouml;ka deras sj&auml;lvk&auml;nsla och att v&aring;ga prova nya saker.</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; och att alla &auml;r lika viktiga.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?</span></h2>
<h3>*Vi m&auml;rker att barnen v&aring;gar s&auml;ga stopp till varandra n&auml;r dom inte vill att n&aring;gon g&ouml;r saker mot dom.</h3>
<h3>*Barnen pratar med och till varandra om hur man ska vara en bra kompis som lyssnar p&aring; varandra.</h3>
<h3>*S&auml;tta ord f&ouml;r k&auml;nslor ,och <span style="text-decoration: underline;">att&nbsp;v&aring;ga&nbsp;och k&auml;nna&nbsp; och visa k&auml;nslor&nbsp;&nbsp;</span>: glad ,ledsen ,arg</h3>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng</span></h2>
<h3>Att vi pedagoger visar barnen och pratar om k&auml;nslor&nbsp;tillsammans.</h3>
<h3>Barnen sj&auml;lva fick fotografera varandra&nbsp;hur vi s&aring;g ut n&auml;r vi var glada och ledsna och arga&nbsp;och v&auml;lja ut vad dom ville visa f&ouml;r varandra.</h3>
<h3>Vuxna pratar om hur viktigt det &auml;r att alla f&aring;r prata och att man sj&auml;lv f&aring;r best&auml;mma i leken vad&nbsp;man &nbsp;vill leka.</h3>
<h3>Vi uppmuntrar barnen&nbsp; att prova nya saker och att hj&auml;lpa varandra om n&aring;gon &auml;r os&auml;ker.</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,

Stubben självkänsla

Matriser i planeringen

Uppgifter