Planering &ndash; NOVELL
Nu ska vi skriva en mininovell. F&ouml;rst f&aring;r du en lektion att planera novellen och sedan kommer du att skriva p&aring; den i fyra-fem lektioner. 
Det du f&ouml;rst ska g&ouml;ra &auml;r att komma p&aring; en handling. 
F&ouml;rslag p&aring; &auml;mnen att skriva om: 
T&auml;nk dig novellen som ett &rdquo;M&Ouml;TE&rdquo;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hemligheten, 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rsvunna smycket
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En god g&auml;rning.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hj&auml;lted&aring;d
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Osynlig,&nbsp; 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skr&auml;cken.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mobbaren tr&auml;ffar den han/hon mobbar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En olycka
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ett gatubarn som tr&auml;ffar sin &rdquo;r&auml;ddare&rdquo;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Huvudpersonen m&ouml;ter en gammal man eller en dam i parken.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&ouml;tet p&aring; t&aring;gresan.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Den blinda flickan/pojken f&aring;r ett ov&auml;ntat bes&ouml;k. 
&nbsp;
M&aring;l
I den h&auml;r uppgiften ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att skriva en novell efter en viss struktur
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att beskriva personer och milj&ouml;er med m&aring;lande beskrivningar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att skriva gestaltande beskrivningar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att anv&auml;nda grundl&auml;ggande regler f&ouml;r skiljetecken:. ? ! &ndash;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att variera spr&aring;ket.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att anv&auml;nda sambandsord.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att ge respons till en kamrat och ta emot. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att utv&auml;rdera och ge en bed&ouml;mning till din egen ber&auml;ttelse.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
&uuml;&nbsp; Novellens struktur
&uuml;&nbsp; Beskrivande/varierat spr&aring;k
&uuml;&nbsp; Gestaltande beskrivningar
&uuml;&nbsp; Person-milj&ouml;beskrivning
&uuml;&nbsp; Skrivregler, skiljetecken, ords b&ouml;jningsform
&uuml;&nbsp; Meningsbyggnad/Textbindning

Novell

Matriser i planeringen

Uppgifter