Balansera och väga åk 2 Ht-2018

Nyfiken på naturvetenskap!
Under några veckor kommer vi att arbeta med temat "Balansera och väga". Vi kommer att genomföra olika uppdrag för att lära oss mer om jämvikt, tyngdpunkt och balans.
Vi kommer att träna oss i det naturvetenskapliga arbetssättet och att dokumentera vårt arbete.

Undervisningens innehåll

Du ska få träna på att:

• utföra enkla  undersökningar.
• följa muntliga och skriftliga instruktioner
• beskriva det du gör
• göra förutsägelser, redovisa ett resultat och jämföra resultat.
• följa muntliga och skriftliga instruktioner
• arbeta med sambandet mellan vikt, jämvikt och balans.
• arbeta med sambandet mellan tyngdpunkt och jämvikt.
• använda ord och begrepp som t.ex. tyngdpunkt, tyngdkraft, stödyta, jämvikt, balans, lodrät, balansvåg, tyngre än, lättare än.

Arbetssätt

Vi tränar genom att?

• arbeta med laborativt material
• genomföra olika uppdrag
• göra undersökningar inom olika områden som handlar om balans
• göra jämförelser
• ha samtal och diskussioner
• se på film
• använda iPad för att dokumentera
• dokumentera skriftligt och med bild
• läsa texter inom området
• använda iPad som ett digitalt verktyg

Detta bedömer vi:

I vilken omfattning du:

• kan utföra enkla systematiska undersökningar utifrån tydliga instruktioner.
• kan använda begrepp som är typiska för ämnet t.e.x tyngdpunkt, jämvikt, volym.
• kan göra jämförelser mellan egna och andras resultat.
• kan dokumentera dina undersökningar och använda den i samtal och diskussioner.

Se bedömningsmatris längst ner i planering

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.