Svenska. Läsa år 2

Varför ska vi lära oss det här?

Undervisningen ska ge möjlighet att utveckla elevernas läskompetens. Den ska även väcka elevernas nyfikenhet och intresse för att läsa.

När du är klar ska du ...

• ha ett bättre flyt i läsningen
• kunna läsa och förstå olika slags texter
• kunna använda olika strategier när du fastnar i din läsning eller inte förstår
• kunna använda strategier för att minnas
• kunna koppla det du läser till egna erfarenheter
• kunna sammanfatta vad du läst
• känna till några kända författare

Det här kommer du att göra

• läsa olika slags texter.
• läsa högt i par eller grupp.
• spela in när du läser. Lyssna och analysera din läsning.
• lyssna på gemensam bok, högläsning.
• samtal kring texter och böcker.
• lära dig olika lässtrategier.
• läsförståelseuppgifter.
• bli bekant med några kända författare.
• träna på att sammanfatta det du läst, muntligt eller skriftligt.
• arbeta med bilder.
• arbeta kring ord och bilder för att öka ordförrådet och förståelse

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.