Str&auml;vansm&aring;l: M&aring;let &auml;r att barnen ska kunna kommunicera b&auml;ttre oavsett modersm&aring;l
Syfte: Genom att introducera tecken och bilder som st&ouml;d, erbjuda s&auml;tt att kommunicera p&aring; s&aring;som ritprata eller ber&auml;tta en saga. Vi anv&auml;nder oss av TAKK och bilder som st&ouml;d. Vi anv&auml;nder oss ocks&aring; av l&auml;rplatta f&ouml;r att introducera b&ouml;cker. 
&nbsp;
Vi&nbsp;dokumenterar och reflekterar f&ouml;r att hitta nya utmaningar och nya infallsvinklar i arbetet med bild.&nbsp;
Vi pedagoger har ett till&aring;tande och &ouml;ppet f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt d&auml;r barnens egna id&eacute;er, intressen&nbsp; och tankar ligger till grund f&ouml;r n&auml;sta utmaning eller projekt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,

verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras,

Kommunikativa uttryckssätt

Matriser i planeringen

Uppgifter