Multiplikation och division vecka 46 - 50

v. 46-47 arbetar vi med

Kopplingen mellan upprepad addition och multiplikation och se hur ett rutnät kan kopplas till multiplikation.

Delningsdivision och innehållsdivision

v. 48 arbetar vi med

Kopplingen mellan multiplikation och division.

Skriftlig räknemetod för multiplikation med talsortsräkning

v. 49 arbetar vi med

Skriftlig räknemetod för multiplikation med algoritm

v. 50 arbetar vi med

Räkna multiplikation med 10 och 100.

Parallellt med dessa områden

De ska kunna använda sig av multiplikation och division för att lösa textuppgifter. 

De ska träna på multiplikationstabellen utifrån Gotlandsmodellen.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rationella tal och deras egenskaper.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

  Ma  4-6