Multiplikation och division vecka 46 - 50
v. 46-47 arbetar vi med
Kopplingen mellan upprepad addition och multiplikation och se hur ett rutn&auml;t kan kopplas till multiplikation.
Delningsdivision och inneh&aring;llsdivision
&nbsp;
v. 48 arbetar vi med
Kopplingen mellan multiplikation och division.
Skriftlig r&auml;knemetod f&ouml;r multiplikation med talsortsr&auml;kning
&nbsp;
v. 49 arbetar vi med
Skriftlig r&auml;knemetod f&ouml;r multiplikation med algoritm
&nbsp;
v. 50 arbetar vi med
R&auml;kna multiplikation med 10 och 100.
&nbsp;
Parallellt med dessa omr&aring;den
De ska kunna anv&auml;nda sig av multiplikation och division f&ouml;r att l&ouml;sa textuppgifter.&nbsp;
De ska tr&auml;na p&aring; multiplikationstabellen utifr&aring;n Gotlandsmodellen.

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Multiplikation och division åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter