Problemlösningsförmåga

• formulera och lösa problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet.
• tolka enkel muntlig och skriftlig information med matematiskt innehåll.
• tolka resultat och dra någon relevant slutsats. 
  
  
• Begreppsförmåga 
  
  Visa, använda och uttrycka kunskaper om:
  Begreppen; 
  faktor- talen man multiplicerar i multiplikation.
  produkt- svaret i en multiplikation.
  täljare- Talet som ska delas i en division.
  nämnare- talet man delar med i en division.
  kvot- svaret i en division.
  
  
• sambanden mellan räknesätten multiplikation och division.
• tolka vad ett matematiskt uttryck kan innebära t ex 5 * 40= 200 och skriva en räknehändelse till ett uttryck,  

Metodförmåga

• visa, använda och uttrycka kunskaper om att beräkningar i ett talområde kan utnyttjas i ett utökat talområde, t ex 6*8= 48 så är 6*80=480
• utföra multiplikation och division med 10 och 100
• utföra beräkningar med naturliga tal vid huvudräkning (multiplikation och division)
• välja och använda relevanta räknesätt i olika situationer.

Kommunikations- och resonemangsförmåga

• beskriva/redovisa kunskaper om multiplikation och division med olika uttrycksformer, t ex bilder, ord eller matematiska symboler och växla mellan dessa .
• föra enkla resonemang om rimligheten i ett resultat.
• ställa frågor, framföra och bemöta matematiska resonemang om multiplikation och division. 

Det centrala innehållet behandlas 

• genomgångar
• diskussioner i helklass och mindre grupper
• arbete i "Koll på matematiken"

Eleverna visar sina kunskaper 

• i det dagliga arbetet under lektionerna 
• muntliga diskussioner och resonemang
• Mattekollen 1, 2 och 3 
• test