Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsförståelsestrategier
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/munkedal/hedekasskola/munkedal_459/3839865282_2f3d751d-b355-4e63-b203-6fea2171798d.jpg
Skapad 2018-11-15 09:02
i Hedekas skola Munkedal
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Svenska
Svenska som andraspråk
Vi ska lära oss hur vi använder läsförståelsestrategier för att bli bättre läsare och få mer glädje av de texter vi läser.
Innehåll
Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.
I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa.
I mötet med olika typer av texter // ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden.
Undervisningen ska bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan.
Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.Sv 4-6
-
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.Sv 4-6
-
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.Sv 4-6
Matriser
Läsa - omdömesmatris Svenska åk 4
|
Läsa och förstå olika slags texter anpassade för årskursen
|
Kan förstå det huvud -sakliga innehållet, väsentliga detaljer och tydliga budskap i texten.
Använder lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan förstå innehållet såväl detaljer som budskap utifrån egna erfarenheter och omvärldsuppfattning.
Använder lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.
|
Kan förstå innehållet såväl detaljer som budskap utifrån egna erfarenheter och omvärldsuppfattning och kan självständigt använda och dra slutsatser.
Använder lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|---|---|---|---|
|
Samtala på årskursanpassad nivå
|
Kan samtala om egna erfarenheter och andra kända ämnen och för till viss del samtalet framåt med frågor och egna åsikter.
|
Kan samtala om egna erfarenheter och andra kända ämnen och för samtalet framåt med frågor och egna åsikter.
|
Kan samtala om egna erfarenheter och andra kända ämnen och för samtalet framåt med frågor och egna åsikter på ett väl fungerande sätt.
|
|
Muntligt redogöra/ presentera anpassat för årskursen
|
Kan genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur med viss anpassning till syfte och mottagare.
|
Kan genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur med relativt god anpassning till syfte och mottagare.
|
Kan genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur med god anpassning till syfte och mottagare.
|
|
Söka, sammanställa och värdera information på årskursanpassad nivå
|
Kan söka, använda, värdera och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor.
|
Kan söka, använda, värdera och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor.
|
Kan söka, använda, värdera och sammanställa information från ett varierat urval av källor.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
