<h2><strong>BAKGRUND</strong></h2>
<p>Enligt Lpf&ouml;98 reviderad 2016 st&aring;r det f&ouml;ljande om skapande och kommunikation:<em> "Detta inbegriper ocks&aring; att forma, konstruera och nyttja material och<strong> teknik</strong>. <strong>Multimedia och informationsteknik</strong> kan i f&ouml;rskolan anv&auml;ndas s&aring;v&auml;l i skapande processer som i till&auml;mpning". </em>I och med den reviderade l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan, som kommer tr&auml;da i kraft i Juli 2019, f&aring;r digital- och kommunikationsteknik allt st&ouml;rre utrymme i den dagliga verksamheten, det&nbsp;ing&aring;r att f&ouml;rskolan ska l&auml;gga grunden till ett kritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt hos barnen. Tanken &auml;r att tidigt bygga en k&auml;llkritisk f&ouml;rm&aring;ga som ska rusta barn inf&ouml;r den informationsmilj&ouml; de m&ouml;ter p&aring; internet.</p>
<h2><strong>M&Aring;L</strong></h2>
<p>Vi p&aring; &Auml;ppelg&aring;rden ser att anv&auml;ndandet av digital teknik &auml;r ett intresse hos de flesta barnen. Vi vill att anv&auml;ndandet av det ska bil naturligt f&ouml;r barnen. De ska k&auml;nna sig som producenter, inte konsumenter. Alla barn i f&ouml;rskolan ska f&aring; en likv&auml;rdig digital kompetens. Syftet med temat &auml;r att utveckla barnens f&ouml;rm&aring;ga att urskilja och utforska hur teknik fungerar. Syftet med temat &auml;r ocks&aring; att ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d, samt att skapa tillf&auml;llen f&ouml;r barnen att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att ber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor. Vi vill ocks&aring; att barnen ska utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras integritet i samband med anv&auml;ndandet av de digitala verktygen.</p>
<h2><strong>METOD</strong></h2>
<p>Tanken &auml;r att barnen p&aring; b&aring;de avdelning Gr&ouml;n och R&ouml;d ska f&aring; ta det av det digitala l&auml;randet, detta genom att ha barnen uppdelade i grupper. Grupperna kommer att f&aring; turas om att arbeta med bland annat programmering och&nbsp;k&auml;llkritik. Barnen kommer ocks&aring; att kunna f&aring; ett reellt inflytande p&aring; v&aring;rt arbetss&auml;tt och inneh&aring;ll genom samtal och diskussioner i grupperna. Att programmera handlar bland annat om att urskilja m&ouml;nster, t&auml;nka logiskt, ge instruktioner och m&aring;nga g&aring;nger om att samarbeta. Att vara k&auml;llkritisk &auml;r n&aring;got som vi anser att&nbsp;barn beh&ouml;ver tr&auml;na p&aring;, s&aring; det kommer vi ocks&aring; att jobba med i form av film- och bildskapande. Att ta h&auml;nsyn till andras integritet &auml;r n&aring;got som kommer att vara aktuellt under varje grupptr&auml;ff, vi jobbar med detta genom att bland annat fr&aring;ga varandra om till&aring;telse n&auml;r vi vill ta bilder p&aring; n&aring;gon.</p>
<h2><strong>DOKUMENTATION OCH UTV&Auml;RDERING</strong></h2>
<p>Arbetet i&nbsp;liten grupp&nbsp;kommer att dokumenteras genom fotografier, film och skrift, b&aring;de i&nbsp;gruppens gemensamma l&auml;rlogg&nbsp;och barnens enskilda l&auml;rlogg. Det som kommer att dokumenteras &auml;r barnens reflektioner kring det vi g&ouml;r och uppt&auml;cker tillsammans utifr&aring;n n&auml;mnda m&aring;l. Arbetet kommer att p&aring;g&aring; under en l&auml;ngre tid, och f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jligheter att utmanas vidare inom n&auml;mnda m&aring;l kommer utv&auml;rdering ske kontinuerligt under arbetets g&aring;ng. Under vissa tillf&auml;llen kommer grupperna att g&aring; igenom all dokumentation f&ouml;r att de sj&auml;lva ska f&aring; se vad vi gjort.</p>

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande, och

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling,

stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

 att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. 

Digitalt lärande

Matriser i planeringen

Uppgifter