<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">M&aring;l med arbetsomr&aring;det</span></h4>
<p>Under arbetsomr&aring;det kommer du att...</p>
<ul>
<li>l&auml;ra dig mer om hur Europa ser ut och om v&auml;rldsdelens st&ouml;rsta st&auml;der, berg och vattendrag,</li>
<li>l&auml;ra dig mer om Europas befolkning, var flest m&auml;nniskor bor och anledningar till varf&ouml;r de bor just d&auml;r,</li>
<li>l&auml;ra dig mer om Europas naturtillg&aring;ngar och vad m&auml;nniskor i Europa arbetar med,</li>
<li>l&auml;ra dig mer om olika typer av transporter och f&ouml;rdelar och nackdelar med dessa,</li>
<li>f&aring; bekanta dig med det europeiska samarbetet och EU,</li>
<li>l&auml;ra dig fler och att tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda geografiska begrepp</li>
<li>ges m&ouml;jlighet att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att s&ouml;ka information om samt j&auml;mf&ouml;ra l&auml;nder utifr&aring;n n&aring;gra givna faktorer.</li>
</ul>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Hur vi kommer att arbeta</span></h4>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; lyssna till l&auml;rarledda genomg&aring;ngar.</li>
<li>Du kommer att f&aring; titta p&aring; olika filmer.</li>
<li>Du kommer att f&aring; l&auml;sa faktatexter.</li>
<li>Du kommer att f&aring; arbeta med kartb&ouml;cker och Seterra f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; Europas namngeografi.</li>
<li>Du kommer att f&aring; s&ouml;ka information om och presentera ett europeiskt land.</li>
</ul>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Bed&ouml;mning</span></h4>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma...</p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara begrepp, samt hur du sj&auml;lv anv&auml;nder geografiska begrepp,</li>
<li>dina kunskaper om Europas namngeografi som st&auml;der, berg och vattendrag,</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring samband mellan Europas natur- och kulturlandskap, naturresurser och&nbsp;hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad,</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att unders&ouml;ka omv&auml;rlden med hj&auml;lp av kartor och andra geografiska k&auml;llor,</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information om ett europeiskt land</li>
</ul>
<p>Du visar dina kunskaper...</p>
<ul>
<li>genom att du deltar aktivt under lektionerna, b&aring;de i v&aring;ra diskussioner och vid eget arbete.</li>
<li>genom din presentation om ett europeiskt land.</li>
</ul>
<h4><strong>Viktiga begrepp</strong></h4>
<p>naturlandskap, kulturlandskap, bergskedja, l&aring;glandsomr&aring;de, innanhav, f&ouml;rorening, Medelhavet, &Ouml;stersj&ouml;n, klimat, t&auml;tbefolkat, glest befolkat, urbanisering, immigration, emigration, industri, tj&auml;nsteyrke, jordbruk, transport, Europeiska unionen, valuta, statsskick, monarki, republik</p>

Svenska

Geografi

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

 I resonemangen beskriver eleven <em>enkla </em>samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt, samt för <em>enkla </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

 Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då <em>enkla och till viss del</em> <em>underbyggda </em>förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

Eleven har <em>grundläggande</em> kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Europa

Matriser i planeringen

Uppgifter