Lek-Levi

BAKGRUND

Leken är en av de viktigaste redskap vi har i förskolan, det bidrar till sociala samspel, kamratkulturer och egenvärde för barnen. Leken är verksamhetens grund och med hjälp av Lek-Levi kan barnen få möjlighet att utveckla sina egna lekar.

MÅL

Varje barn ska få utveckla en förståelse för olika kamratkulturer och gruppkonstellationer. Leken ska genomsyra vår verksamhet och bidra till barnens förståelse för andras och det egna värdet

METOD - GENOMFÖRANDE

Genom lärvännen Lek-Levi får barnen möjligheter att kunna samarbeta och skapa lekar med gemensamma regler

Lek-Levi presenteras på samlingen på måndagar tillsammans med Räkne-Reza. Lek-Levi viskar i pedagogens öra. Lek-Levi  berättar att det finns roliga lekar och sånger där man behöver vara många kompisar och att man kan leka med flera barn.

Lek-Levi låter barnen undersöka lekens lik- och olikheter.

Lek-Levi uppmuntrar barnen att interagera tillsammans med jämnåriga såväl som vuxna i lekande miljöer där de kan undersöka sin egen identitet, respektera andra och utmanas i konfliktlösning.

Lek-Levi bjuder in sina lärvänner i aktiviteter tillsammans med barnen.

Lek-Levi är med på samlingen en hel vecka när hen presenteras, därefter dyker Lek-Levi upp vid behov, samt vid skogsutflykter eller schemalagda dagar.

DOKUMENTATION

Arbetet med Lek-Levi dokumenteras med hjälp av observationer av barngruppen, samtal mellan barn och mellan barn och pedagog, och fotografering av aktivitet.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Arbetet reflekteras och analyseras på AvdelningsPUT, planeringstid, Reflektionstid, Teammöte och APK, för att utvärdera och få fram ev. utvecklingsområden.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,