Taluppfattning |
||
På väg att nå målet | Har nått målet | |
---|---|---|
Skriva siffrorna 0-9
|
|
|
Ramsräkna till 100
|
|
|
Talraden 0-20;
talens grannar (före/efter)
räkna baklänges från 15
|
|
|
Tallinjen 0-20;
läsa av och placera tal
|
|
|
Storleksordna tal 0-50
|
|
|
Hoppa tvåskutt till 20
|
|
|
Hoppa 10-skutt till100
|
|
|
Ordningstalen 1-10
|
|
|
Hälften och dubbelt 0-10
|
|
|
Upptäcka och fortsätta talmönster
|
|
|
Förstå betydelsen av likhetstecknet
|
|
|
Tals användning |
||
På väg att nå målet | Har nått målet | |
Förstå betydelsen av addition och subtraktion, även begreppen fler/färre
|
|
|
Talfamiljer 1-10,
förstå sambandet mellan + och -
|
|
|
Uppdelning av tal 1-10
|
|
|
Översätta mellan talspråk, bildspråk och mattespråk
|
|
|
Göra beräkningar i addition 0-10
|
|
|
Göra beräkningar i subtraktion 0-10
|
|
|
Automatiserat 10-kamraterna
|
|
|
Geometri |
||
På väg att nå målet | Har nått målet | |
Vänster och höger
|
|
|
Förstå begreppet symmetri
|
|
|
Koppla ihop namn och bild för geometriska former;
- triangel, kvadrat, rektangel och cirkel
|
|
|
Koppla ihop namn och bild för geometriska kroppar;
- klot, kub och rätblock,
|
|
|
Bygga enkla tredimensionella figurer efter förebild
|
|
|
Uppskatta och mäta längd i meter och centimeter
|
|
|
Uppskatta och storleksordna massa och volym
|
|
|
Veckans dagar
|
|
|
Analoga klockan, hel och halv
|
|
|
Statistik |
||
På väg att nå målet | Har nått målet | |
Fylla i och tolka enkla diagram
|
|
|
Problemlösning |
||
På väg att nå målet | Har nått målet | |
Välja och använda lämplig strategi för att lösa problem
|
|
|
Visa och förklara hur man löst ett problem
|
|
|
Bedöma rimligheten i ett svar
|
|
|