Undersökningsfasen

Undersökningsfasens syftar till att hitta ett gemensamt intresse hos barnen som vi kan bygga ett projekt kring.

Vi har nu befunnit oss i undersökningsfasen en längre tid och barnen har provat på en mängd olika aktiviteter, material och upplevelser. Vi har bland annat jobbat med lera på olika sätt, vi har undersökt vikt och volym och gör så fortfarande. Vi kan se att det finns ett intresse kring mätning i gruppen. Vi kommer att fortsätta undersökningsfasen en kort tag till för att sedan välja ett projekt. Framöver kommer vi att ge oss i kast med projekt uppdraget som var att ta med fem stycken återvinningsmaterial. Vad kan vi göra med detta? Kan vi koppla det till vårt målområde matematik? Vi kommer även att undersöka programmering. Vad kan det vara?

Det vi undersöker i undersökningsfasen kopplar vi till Luthagens gemensamma fokusområde Hållbarhet- från det enkla till det komplexa samt Tiundas målområde matematik och digitalisering.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Uppgifter

Planering för vecka 47

Måndag: Vi är ute på gården och leker några samarbetslekar. Billeken samt Rött ljus. Tisdag: Vi delar upp gruppen i två. Den ena gruppen provar på att jobba med programmering. Att programmera en kompis. Den andra gruppen jobbar med återvinningsmaterialet. Vad kan vi skapa gemensamt? Onsdag: Vi jobbar med samma sak som i tisdags men byter grupp. Torsdag: Vi går till skogen. Vi samtalar om allemansrätten. Kan vi hitta saker i skogen som inte hör dit? Vad kan vi göra med detta? Varje dag före eller efter lunch läser vi en bok på temat normer och värden.

Planering för v. 49

Även denna vecka ser lite annorlunda ut då utvecklingssamtalen håller på. Mån- Tors är vi ute på gården på förmiddagen. Vi lekar några samarbetslekar. Billeken: syftar till att lära sig färgernas namn (röd, blå, grön och gul), att förstå symboler ( varje färg symboliserar en handling) och den syftar till att skapa kompisrelationer. Barnen är bilar och springer runt i en bana. När det är rött är det dags att stanna, när det är grönt är det dags att åka, gult färg symboliserar tanka och när det är blått visar vi körkortet. Gröten är lös: den leken syftar till att använda sin kropp på olika sätt och på så sätt sätta ord på olika lägen som till exempel högt och lågt. En ropar gröten är lös och de andra svara som vad då? Då kan den som ropat svara som krypande maskar. Då får alla barn krypa fram till den som ropat och så vidare. På eftermiddagarna fortsätter vi att jobba med att programmera digitalt och analogt samt att skapa med återvinningsmaterial. Syftet med att programmera är att få en förståelse för vad programmering är samt att få en förståelse för symboler, rum, läge, riktning, antal och ordning.