Normer, regler, demokrati och livsfrågor år 2

Vad får man göra och vad får man inte göra?
Hur är man en bra kompis?
Hur gör man för att våga säga vad man tycker?
Allt detta och lite till ska vi lära oss om när vi arbetar med regler i skolan och i samhället. Vi kommer också prata om det finns något som är typiskt för pojkar och flickor. Vi kommer prata om kamratskap, rätt och orätt och om värdegrund och skolans likabehandlingsplan.

Syfte:

Du ska få utveckla din förmåga att:

-leva tillsammans med barn och vuxna i skolan.

-samtala om kamratskap, rätt och orätt

-att förstå och leva efter skolans trivselplaner

-att förstå och leva efter skolans plan mot kränkningar

Vad gör vi?

Vi arbetar med:

skolans gemensamma regler samt klassens regler.

hur man umgås med andra och respekterar allas olikheter.

klassråd och elevråd.

regler i samhället.

kompiar

rätt och orätt

Hur gör vi?

Vi arbetar med detta genom:

att delta i lärarledda lektioner.

att föra gemensamma diskussioner.

att se filmer med efterföljande samtal.

att genomföra möten av olika slag.

att utföra elevuppgifter.

att utföra observationer.

Vad bedöms?

Detta bedöms genom elevens förmåga att ta till sig kunskaper och samtala om dem samt använda sig av ämneskorrekta begrepp.

Din förmåga att:

respektera andra människor, både barn och vuxna

ta avstånd från kränkningar och hjälpa andra människor

leva sig in i hur andra människor känner, tänker

samtala om sociala regler

förstå hur ett klassråd går till och varför mötesregler behövs

vara ordförande och sekreterare på ett klassråd

Läroplanskopplingar

Syfte

• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.