Vecka 47

Undersökningsfasens syftar till att hitta ett gemensamt intresse hos barnen som vi kan bygga ett projekt kring.

Vi har nu befunnit oss i undersökningsfasen en längre tid och barnen har provat på en mängd olika aktiviteter, material och upplevelser. Vi har bland annat målat med grundfärgerna blå, gul och röd samt vit och svart färg. I början var det själva aktiviteten att måla som var intressant. Därefter var det blanda färg som fascinerade. Nu ser vi att barnen reflekterar över resultatet av olika färgblandningar och att de mer målmedvetet väljer vilka färger som ska blandas i syfte att få önskvärd färgnyans.  Vi har också arbetat med play doh och olika typer av lera. Kodning är något som är aktuellt just nu och något vi kommer att undersöka vidare tillsammans i gruppen. Dans är mycket uppskattat och barnen önskar få dansa mera. Kan vi koppla ihop kodning med olika estetiska språk som till exempel dans med Tiundas målområde matematik? Vi kommer att fortsätta undersökningsfasen en kort tag till för att sedan välja ett projekt. 

Det vi undersöker i undersökningsfasen kopplar vi till Luthagens gemensamma fokusområde "Hållbarhet- från det enkla till det komplexa" samt Tiundas målområde matematik och digitalisering.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

Uppgifter

Planering vecka 47

MÅNDAG: Utevistelse på förmiddagen. TISDAG: Värdegrundsarbete I förskolans utvecklingsgrupp har vi bestämt att barnen på avdelning Rosa och Orange ska få lära sig regellekar som de därefter kan leka tillsammans. Det är ett gemensamt värdegrundsfrämjande arbete i syfte att få igång meningsfulla aktiviteter på gården den tid då barn från olika avdelningar möts. Den här veckan kommer barnen i lärgrupp 2 få prova på ”Billeken”. Leken introduceras inne i vårt dramarum. Vi kommer därefter arbeta vidare med läsårets fokusområde genom att titta på filmklipp med robotdans och de barn som vill får prova på att dansa som robotar. Att dansa robotdans tillsammans är ett önskemål från barn i gruppen. Förslaget lyftes förra veckan när barnen skapade ”Lightbot”-robotar i ateljén. Barnen får inflytande och dans är dessutom ett av de estetiska språken som vi på Tiunda bestämt att barnen ska få erfara tillsammans i undersökningsfasen. Tidigare under terminen dansade vi till låtar från Melodifestivalen. Nu blir det dans med en tydlig koppling till arbetet med kodningsappen ”Lightbot”. ONSDAG: Utflykt till Stabbyskogen. Vi inleder med ett matematikuppdrag. Därefter reflekterar vi till bilden med den söndersparkade myrstacken från boken ”Lille lustig” alternativt till i skogen aktuella frågeställningar om djur, växter, natur och etiska dilemman. Vi avsätter tid till barnens rollek. Förra veckan inspirerades de av klätterrepen och lekte ”vi är spindlar”. Vad inspirerar barnens lek den här veckan? TORSDAG: Fortsatt arbete med våra ”Lightbot”-robotar i ateljén. FREDAG: Utevistelse på förmiddagen tillsammans med övriga avdelningar. Barnen erbjuds att leka ”Billeken” VARJE DAG: Högläsning och reflekterande bokssmtal med utvalda böcker inom målområdet normer &värden. Språklek: Vi fortsätter att rimma tillsammans, först med bilder som stöd och därefter uppmuntras barnen att rimma skapa egna rimpar. Skapande aktiviteter i ateljén. Den här veckan kan barnen välja på att måla med veckan uppmuntrade vi barnen att hjälpa varandra att sätta på förkläden innan målning och att ta ansvar för att tvätta penslarna när de målat färdigt. Det fungerade mycket bra och är något vi arbetar vidare med. Den här veckan vill vi öka barnens självständighet i ateljén genom att placera målarfärg, penslar och papper tillgängligt så att de barn som vill måla själva kan ta fram material de behöver. Vi fortsätter att uppmuntra barnen att samarbeta och vara hjälpsamma kompisar när någon i gruppen visar behov av hjälp. Barnen har också möjlighet välja att spela spel på lärplattan. Den här veckan kan barnen välja mellan apparna ”Lightbot” (kodning), ”Tripp, trapp, träd” och ABC-raketen som båda är två av Utbildningsradions språkstärkande och begreppsutvecklande appar. Vi erbjuder endast appar som är centralt utvalda av Utbildningsförvaltningen. Det finns också möjlighet för barnen att leka rollek. Bygg och konstruktionsmaterial som lego, magneter, mekano och plus plus finns också som eftermiddagserbjudande. Innan mellanmål blir det högläsning alternativt tittar vi på ett avsnitt av Utbildningsradions matematikserie ”Katten, musen, tiotusen”.