Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

"Skogens hemlighet"

Skapad 2018-11-18 13:13 i Länna skola Norrtälje
Ett arbete som kommer att sluta med en bok som är skriven och ritad av dig, en bok om Skogens hemlighet med bilder och text.
Grundskola 4 – 5 Svenska
Under vårterminen i fyran och höstterminen i femman kommer du att skriva en bok i flera kapitel som kommer att heta"Skogens hemlighet". Den ska handla om dina två väsen-sagofigurer som du valt att skriva om, deras öden och äventyr samt även hemligheter som finns i skogen. Du bestämmer hur dina figurer ska se ut och vad som kommer att ske i boken efter en viss mall som du ska följa

Innehåll

Vad vi ska lära oss?

 Att använda gestaltande beskrivningar samt ge texten en handling (röd tråd)
Att bearbeta egna texter till innehåll och form
Att använda korrekt meningsbyggnad, skiljetecken samt att kunna stava vanligt förekommande ord rätt.
Att bedöma en kamrats text.

Hur ska vi lära oss detta?

Du kommer att skriva boken "Skogens hemlighet", kapitel för kapitel.
Du kommer att få lära dig hur man gör en text bättre med hjälp av mljö- och personbeskrivningar samt gestaltande beskrivningar.

Du kommer att få lära dig om skiljetecken och stavning.

Du kommer att få läsa en eller ett par av dina kamraters texter och bedöma dem.

Vad som kommer att bedömas:

Din förmåga att använda gestaltande beskrivningar och att din berättelse har en tydlig inledning, handling och ett passande avslut.
Din förmåga att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Din förmåga att använda korrekt meningsbyggnad, skiljetecken samt att kunna stava vanligt förekommande ord rätt.
Din förmåga att bedöma en kamrats text.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  4-6

Matriser

Sv
Matris skriven skönlitterär text

E
C
A
Skriva texter
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
Skrivregler
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Berättande texter
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
Ge omdömen om & bearbeta text
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: