Forntiden

 Hur levde människorna under forntiden? Hur var det under istiden? Fanns det människor och djur i Sverige då? Vilka var de första människorna i Sverige, hur levde människorna, vad levde de av och hur var deras liv? Du kommer att få upptäcka livet på sten-, brons- och järnåldern.

Mål för elev

Du ska visa att du:

• kan ge exempel på hur människor levt under de olika tidsåldrarna stenålder, bronsålder och järnålder
• förstå olika tidsbegrepp samt läsa av en tidslinje
• kan ge exempel hur man kan se spår av forntiden i naturen

Innehåll

• Istiden
• Spår av istiden som går att se i vår natur
• Stenålder, bronsålder och järnålder - skillnaden mellan perioderna samt hur människor levde under dessa tidperioder
• Människans uppkomst, vandring, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergång till jordbruk.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta så här:

• ha genomgångar i helklass
• se på bildspel/ film
• läsa och bearbeta faktatexter
• skriva faktatexter utifrån olika modeller
• diskutera i små grupper 
• arbeta praktiskt med material som användes under forntiden
• dramatisera

Redovisning

Du kommer att få visa dina kunskaper kontinuerligt under arbetsområdet:

• skriva egna faktatexter
• svara på frågor skriftligt och muntligt om de olika tidsperioderna
• delta i diskussioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.