Människans försörjning år 8, ht 2018

Människans försörjning varierar i historien och över världen. Vad är det som gör att vi arbetar med det vi gör? Varför ser jordbruket ut som det gör över vårt jordklot? Vilka skillnader finns det mellan fattiga och rika länder?

Lgr 11 - Centrala innehållet

E - nivå

• Du kan ge exempel på hur jordbruket förändrats genom historien
• Du kan ge exempel på hur näringslivet skiljer sig mellan rika och fattiga länder
• Du kan ge exempel på vilka transportmedel som används vid frakt av varor
• Du kan nämna de 4 faktorer som påverkar var företag placeras
• Du kan förklara vad globalisering är
• Du använder begrepp typiska för arbetsområdet.

C-nivå (förutom E-nivå)

• Du ger exempel på hur näringslivet förändrats i Sverige
• Du kan resonera kring för- och nackdelar med olika transportmedel
• Du kan beskriva hur världshandeln utvecklats från slutet av 1800-talet till nu
• Du kan nämna flera för- och nackdelar med globalisering
• Du använder många begrepp typiska för ämnesområdet

A-nivå (förutom E- och C-nivå)

• Du resonerar kring vilka skillnader som finns för I- och U-länder att bedriva handel
• Du resonerar kring vilken betydelse skogen har haft för Sveriges ekonomiska utveckling
• Du resonerar kring "Fairtrade"-märkningen och vad det innebär för människor i olika delar av världen

Examination:

Välj mellan att göra ett grupparbete eller att delta i en gruppdiskussion i slutet av v 49/början av v 50.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.