Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematikboken Alfa kapitel 5
Innehåll
Period
Vecka 47-49
Arbetsområde
Kapitel 5
Geometri
Arbetssätt
Vi har gemensamma genomgångar och därefter arbetar eleverna med
Eleverna rättar själva sina räknehäften när de är klara med veckans mål.
När eleverna är klara med "spåren ", jobbar de vidare med, "Blandade uppgifter", "Fördjupning", Problemlösning" eller extrauppgifter/extraboken Utmaningen. De kan även arbeta med Matematikportalen i sin Ipad.
Vid vissa tillfällen jobbar eleverna i grupp med "Problemlösning" eller andra typer av uppgifter som t ex öppna frågor dvs där svaret kan variera beroende på vilka vad gruppen väljer att använda för räknemetod och vilka förhållande de väljer att använda.
Eleverna får även möjlighet att jobba med mattespel, appar som färdighetstränar de olika räknesätten.
Mål
Du ska :
- kunna mäta och jämföra olika längder
- förstå skillnaden mellan en spetsig, en trubbig och en rät vinkel
- känna igen och kunna beskriva vanliga geometriska figurer
- kunna beräkna omkretsen av månghörningar
- kunna beräkna arean av kvadrat och rektangel
Ord och begrepp som du ska kunna:
- sträcka
- millimeter
- centimeter
- meter
- spetsig vinkel
- trubbig vinkel
- rät vinkel
- vinkelsumma
- diagonal
- rekatangel
- kvadrat
- area
- omkrets
- månghörning
Redovisningsform
Eleverna arbetar med sina uppgifter i räknehäften och rättar en hel del själv.
Provräkning efter avslutat kapitel.
Arbetsuppgifter kan i vissa fall redovisas muntligt.
Tester och diagnoser (rättas av pedagog)
Bedömning
Resultat i det enskilda arbetet.
Deltagande i diskussioner i problemlösningsgrupper.
Provräkningar/Diagnoser.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Matematikboken Alfa
| Ny nivå | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Taluppfattning
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 1.
|
Jag kan skriva och läsa tal inom talområdet 0-10 000
|
Jag vet att alla siffror i ett tal har ett visst värde.
|
Jag kan avrunda tal.
|
Jag kan läsa av och sätta ut tal på en tallinje.
|
Jag kan avgöra om ett tal är jämnt eller udda.
|
|
|
|
Addition och subtraktion
Även detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 1.
|
Jag förstår hur addition och subtraktion hänger ihop.
|
Jag kan räkna addition med huvudräkning.
|
Jag kan räkna addition med uppställning.
|
Jag kan räkna subtraktion med huvudräkning.
|
Jag kan räkna subtraktion med uppställning.
|
|
|
|
Multiplikation och division
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 2.
|
Jag förstår hur multiplikation och addition hör ihop.
|
Jag förstår hur multiplikation och division hänger ihop.
|
Jag kan räkna multiplikation i huvudet
|
Jag kan multiplicera med 10, 100 & 1000.
|
Jag kan multiplicera med andra tal som slutar på 0.
|
Jag kan räkna division i huvudet.
|
|
