<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>&nbsp;Under l&auml;s&aring;ret 2018/2019 &auml;r vi n&aring;gra pedagoger som g&aring;r skolverkets kompetensutveckling l&auml;slyftet som heter L&auml;sa och ber&auml;tta. L&auml;slyftet syftar till att utmana och stimulera barns spr&aring;k-, l&auml;s -och skrivutveckling samt att ta tillvara barns intresse f&ouml;r texter, bilder och bildspr&aring;k. L&auml;slyftet &auml;r indelat i fyra moduler:</p>
<ul>
<li><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp; H&ouml;gl&auml;sning</span></li>
<li>&nbsp; Samtala om texter</li>
<li><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp; Ber&auml;tta</span></li>
<li>&nbsp; L&auml;smilj&ouml; och l&auml;sande f&ouml;rebilder</li>
</ul>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att barnen ska f&aring; en inblick i det skrivna spr&aring;ket genom ber&auml;ttandet och f&aring; lust att sj&auml;lva utforska b&ouml;cker. Vi vill att barnen ska f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet i sagan och st&auml;rka sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga.</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>Alla barn har r&auml;tt till en bra spr&aring;kutveckling. Vi vill att barnen ska st&auml;rka sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och v&auml;cka sin l&auml;slust. Att de ska utveckla sin fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga, talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d, ber&auml;ttande och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar, intresse f&ouml;r bild och text och deras f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>I f&ouml;rsta modulen i l&auml;slyftet, h&ouml;gl&auml;sning l&auml;ser vi boken &rdquo;Petter och hans fyra getter&rdquo;. Vi startar med en bildpromenad d&auml;r vi bl&auml;ddrar igenom boken fr&aring;n b&ouml;rjan till slut och tittar och pratar om bilderna. Vi erbjuder &auml;ven sagan p&aring; fler uttryckss&auml;tt, s&aring;som flanosaga, qr-saga, konkret material f&ouml;r att ber&auml;tta och leka sagan.</p>
<p>P&aring; samlingarna med hela gruppen l&auml;ser vi sagan i form av flano. N&auml;r vi l&auml;ser flanosagan s&aring; anv&auml;nder vi oss av tecken som st&ouml;d f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka vissa ord, s&aring;som f&auml;rger, antal etc. Boken l&auml;ser vi i mindre grupper med ca 2-4 barn/grupp. Vi kommer &auml;ven att f&ouml;rs&ouml;ka att v&auml;va in skapande, musik och digitala verktyg i v&aring;rt arbete kring sagan f&ouml;r att vidareutveckla arbetet.</p>
<p>Alla barn i ekorrgruppen p&aring; Tallen ska bli delaktiga i arbetet.</p>
<p>Eftersom l&auml;slyftet str&auml;cker sig under hela l&auml;s&aring;ret s&aring; &auml;r planen att vi arbetar med de fyra modulerna under hela &aring;ret.</p>
<h2>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h2>
<p>Vi kommer att dokumentera arbetets g&aring;ng och metod, barnens l&auml;rande under arbetet med sagan. Vi dokumenterar kontinuerligt under arbetets g&aring;ng.</p>
<h2>Ansvar</h2>
<p>All personal p&aring; avdelningen tar ansvaret f&ouml;r arbetet.</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi f&ouml;ljer upp och utv&auml;rderar kontinuerligt p&aring; v&aring;ra avdelningsplaneringar med hj&auml;lp av foton etc p&aring; v&aring;ra iPads.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

Läslyftet: Petter och hans fyra getter

Matriser i planeringen

Uppgifter