Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Gymnastik åk 8
Innehåll
Uppgift och upplägg
Under fyra lektioner kommer gymnastik stå på schemat. Under tre tillfällen kommer ni introduceras och får öva på flertalet övningar som sedan går att använda i en mattserie. Övningarna kommer kunna anpassas efter varje elevs förmåga och under lektionsseriens gång får samtliga möjlighet att utveckla sin rörelseförmåga. Lektionsserien avslutas med ett examinationstillfälle där varje elev skapar en mattserie med fyra olika övningar. Detta sker alltså vid lektion nummer fyra.
Syftet
Syftet med detta arbetsområde är att utveckla din förmåga att:
- Röra dig allsidigt i olika fysiska sammanhang.
Bedömning – Vad, när och hur?
Vad ska bedömas?
- Din förmåga att använda komplexa och tekniskt utförda rörelser inom gymnastik.
- Din förmåga att anpassa dina rörelser och din teknik till det övningen kräver med kontroll, precision och timing i utförandet.
Hur ska det bedömas?
- Detta kommer att bedömas genom din delaktighet på samtliga undervisningstillfällen samt på sista lektionstillfället då du redovisar din matt-serie. Bedömning sker på huruvida du behärskar din egen kropp i de olika momenten och övningarna som genomförs.
Undervisning och arbetsformer
Du kommer bland annat att jobba med:
-
Olika övningar och uppställningar på matta.
Kriterier för deltagande ur säkerhetsaspekter
För att få delta i momentet krävs följande:
-
Du har inneskor alternativt är barfota
-
Du är ombytt inför lektionen och har kläder du är rörlig i
-
Du har deltagit på uppvärmningen
-
Du följer instruktionerna
-
Tuggummiförbud
Gymnastikövningar åk 8
Du ska välja ut fem av de nedanstående övningarna (minst en övning från varje rubrik) och sätta ihop i en mattserie. Du ska välja en typ av kullerbytta, hjulning eller rondat, en form av handstående, en balansövning samt en till övning under valfri kategori. Detta ska sedan redovisas individuellt för läraren. Efter varje övning står en beskrivning av vad du ska tänka på gällande tekniken i utförandet.
ÖVNING TÄNK PÅ! (Teknik)
KULLERBYTTA
1. Kullerbytta framåt (KBF) Börja huksittande. Hand-i-sättning axelbrett och skjut ifrån med benen. Hakan mot bröstet. Sätt i övre delen av skulderbladen vid landning. Kom upp till stående.
2. Kullerbytta bakåt (KBB) Börja huksittande. Hand-i-sättning vid öronen och frånskjut med händer. Hakan mot bröstet. Kom upp till stående.
3. Lång kullerbytta (LKB) Sträck ut. Dämpa ordentligt med händerna, sen som vanlig KBF.
4. Sned kullerbytta (SKB) Börja stående/huksittande. Rulla diagonalt över ryggen från axel till axel. Viss hand-i-sättning. Kom till stående.
HJULNING/RONDAT
5. Hjulning (HJ) Fot, hand, hand, fot på en linje. Raka armbågar. Titta på händerna. Spänn kroppen och magen. Sträck på benen.
6. Rondat (ROND) Som hjulning rotera 180 grader, landar med båda fötterna ihop samtidigt.
HANDSTÅENDE
7. Handstående bygga tak (HSBT)
Axelbrett i händer. Raka armbågar. Titta på händerna. Spänn magen. Klättra med fötterna mot ribbstolen och förflytta samtidigt händerna närmare ribbstolen så att du tillslut står rakt upp och ned.
8. Handstående mot vägg (HSV)
Axelbrett i händer. Raka armbågar. Titta på händerna. Spänn magen. Delad eller samlad uppgång. Fötter ihop.
9. Huvudstående (HS) Armbågar och huvud i golvet, händerna knutna bakom huvud. Spänn nacken. Blicken framåt. Spänn magen. Ihop med fötter.
10. Fritt handstående (HSF) Axelbrett i händer. Raka armbågar. Titta på händerna. Spänn magen. Fötter ihop. Stå i balans.
11. Handståendenedrullning (HSN)
Vik in hakan mot bröstet. Böj kontrollerat på armarna. Kom ner i en kullerbytta. Upp till stående. (HSNR)
BALANS
12. Flygplanet (FP) Hitta balansen på en fot. Fäll över med överkroppen så att du ser ut som ett ”T”. Sträck på benen och håll balansen.
13. Spindelstående (SS) Endast nudda marken med händerna. Knäna på armbågarna. 3 sekunder.
14. Brygga (BR) Fötter och händer i golvet, magen upp mot taket. Händerna är placerade ungefär vid öronen. Fördela vikten jämnt mellan händer och fötter.
På följande övningar kan E-nivå uppnås som högst: 7 & 12.
På följande övning kan C-nivå uppnås som högst: 8.
Övriga övningar kan A-nivå uppnås.
Kortfattat bedömningsstöd av några övningar
https://www.youtube.com/watch?v=VECMbANwflw
Mattserie i steg A-E åk 9
https://www.youtube.com/watch?v=eRH6ggwuPLA
Exempel mattserie med 5 övningar
https://www.youtube.com/watch?v=FBhkqyP6izk
Övningar med instruktioner
https://www.youtube.com/watch?v=xewe1Gub5f4
Kullerbyttor instruktioner:
https://www.youtube.com/watch?v=jnMk4dDXlW4
|
|
För betyget E |
För betyget C |
För betyget A |
|
Komplexa rörelser |
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget. |
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten och sammanhanget. |
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget. |
|
|
Exempel
Eleven gör en mattserie med 5 övningar ur övningsbanken. Serien genomförs med viss tvekan och övningarna genomförs med viss osäkerhet.
Övningsexempel: Kullerbyttan kommer inte hela vägen runt. Vid hjulningen böjer eleven höften och missar inhoppet.
|
Eleven gör en mattserie med 5 övningar ur övningsbanken. Serien genomförs med ett gott flyt och övningarna genomförs med säkerhet.
Övningsexempel: Kullerbyttan kommer hela vägen runt med hjälp av fråntryck med händerna. Vid hjulningen sträcker eleven inte på ben och vrister och inhoppet är med kontroll. |
Exempel
Serien genomförs med ett gott flyt och beslutsamhet och övningarna genomförs med säkerhet och utan problem. Övningsexempel: Kullerbyttan kommer hela vägen runt till stående utan problem. Vid hjulningen sträcker eleven på ben och vrister och inhoppet är felfritt. |
|
|
|
|
|
Matriser
Gymnastik
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1
E
|
Nivå 2
C
|
Nivå 3
A
|
|
|---|---|---|---|
Komplexa rörelser
|
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
|
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten och sammanhanget.
|
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget.
|
